论文摘要
目的探讨大学生一般自我效能感对学业拖延的影响及其作用机制。方法采用简版学业拖延评估量表（procrastination assessment scale-students, PASS）、一般自我效能感量表（general self-efficacy scale, GSES）以及主动性人格问卷对278名大学生进行施测。结果①在大学生群体中,男生的一般自我效能感与主动性人格得分均高于女生;②学业拖延与一般自我效能感和主动性人格均呈显著负相关,主动性人格在一般自我效能感与学业拖延的关系中起完全中介作用。结论一般自我效能感是通过主动性人格这一中介变量来影响学业拖延的。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 汪纬静,宫黎明,李丹,葛浩宇
关键词: 学业拖延,一般自我效能感,主动性人格,大学生
来源: 教育生物学杂志 2019年04期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理
单位: 上海师范大学教育学院心理学系,安徽中医药大学人文与国际教育交流学院
分类号: G444
页码: 237-241+245
总页数: 6
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