导读:本文包含了网络隐喻表征维度论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:因特网,精神卫生,统计学,学生
网络隐喻表征维度论文文献综述
曾凡敏[1]（2011）在《大学生网络隐喻表征维度量表研究》一文中研究指出隐喻最简单的表示为用一个事物比较另一个事物[1]。大量研究表明,人们日常思维从根本上讲就是隐喻性的,隐喻性的思维方式是人类认识世界和赖以生存的基本方式[2]。临床心理学领域的研究表明,隐喻能够反映脑中的意象,传达来访者的内心世界。在心理咨询过程中,运用隐喻交流已被当作一种有效的心理治疗干预方式[3-4]。网络隐喻表征与一般隐喻表征既有相同之处,也有不同之处:一方面由于它们都是隐喻,(本文来源于《中国学校卫生》期刊2011年08期）
赖芳[2]（2010）在《高职高专大学生网络隐喻表征维度研究》一文中研究指出隐喻不仅是文学中的一种表达方式,它以间接的方式来形容一些感觉、想法或者是事件；隐喻还是一种创发性的智慧的连接,同人类的认知是密不可分,它能创造语言,进而改变我们已有的语言以及我们的认识世界的能力。隐喻被认为是一种普遍有效地咨询干预方式,正广泛的运用在心理治疗中。网络成瘾是近年来出现的新的社会问题,也成为了心理学界研究的热点问题之一。许多相关研究指出,网络成瘾将给网络使用者造成工作、学习、家庭上一系列消极影响。作为高职高专大学生群体,他们面临着来自各个方面的压力,教育体制中对职业教育的关注的缺乏等原因导致他们的网络成瘾问题十分严重。因此,通过高职高专大学生群体网络隐喻表征维度的研究,可以为预防、治疗、矫正高职高专大学生中出现的网络成瘾问题提供新的解决方案。本文通过对高职高专大学生网络隐喻表征的维度特点进行了研究,探讨了高职高专大学生网络隐喻表征的维度与网络成瘾之间的关系,分析并比较了网络成瘾者与非网络成瘾者的网络隐喻表征的维度差异及其特点。本文由七部分组成：第一部分为研究综述,回顾了隐喻的相关理论和关于网络成瘾心理学相关研究,并介绍了隐喻治疗研究的内容。第二部分提出了本研究的基本研究假设与研究意义。第叁部分根据研究假设开展研究。首先在大量的语料收集的基础上,对高职高专大学生网络隐喻语料进行了内容分析,并据此编制了高职高专大学生网络隐喻表征维度问卷,其信效度均经过严格的科学检验。第四部分对高职高专大学生的网络隐喻表征的维度现状进行了调查研究。通过对网络成瘾总分与网络隐喻表征的维度的相关分析得出,网络成瘾高职高专大学生的网络隐喻表征维度特点,并探讨其原因。第五部分结合实际生活中的案例,探讨了隐喻治疗在网络成瘾中的适用性。第六部分结合已有研究和本课题的研究的结果展开讨论,分析并解释研究结果。第七部分在研究结果与分析讨论的基础上总结出本研究的结论。本研究的结论为：1、对自编的”高职高专大学生网络隐喻表征维度问卷”进行验证性因素分析后,得出高职高专大学生网络隐喻表征的两个维度为：”效用”、”情感”,包括”客观概念”、”学习”、”娱乐”、”亲密情感或情感”、”愤怒情绪或负性功能”五个因素,与理论构想基本吻合。2、本研究所编制的高职高专大学生网络隐喻表征维度问卷采用内部一致性系数(Cronbach Alpha系数)作为检验问卷信度的指标,采用内容效度和结构效度考察问卷的效度。检验结构表明该问卷具有较好的信度和效度。可作为后续研究的测量工具。3、本研究进行高职高专大学生网络隐喻表征维度的总体特征分析。对不同性别、年级、学科、人际关系、学习成绩的高职高专大学生网络隐喻表征维度的特点进行比较。对网络成瘾高职高专大学生的网络成瘾总分与网络隐喻表征维度的特点进行相关分析与回归分析,得出高职高专大学生网络隐喻表征维度与高职高专大学生网络成瘾显着相关,并且“效用”、“情感”维度均能很好的预测网络成瘾行为。(本文来源于《西南大学》期刊2010-10-20）
李媛,曾凡敏[3]（2007）在《网络隐喻认知的表征维度研究》一文中研究指出隐喻性的思维方式是人类认识世界和赖以生存的基本方式。 Gibbs 指出,人类认知在根本上是由各种隐喻加工所决定的。隐喻在临床心理学领域的研究表明,隐喻能够反映脑中的意象,是能够传达来访者内在世界的一个通道。隐喻还可以诱发激情、传达情绪感受。在实际心理咨询过程中,运用隐喻交流已经被广泛当作一种有效的心理治疗干预方式。(本文来源于《第叁届全国脑与认知科学学术研讨会暨脑与认知科学国际研讨会论文摘要集》期刊2007-11-01）
曾凡敏[4]（2007）在《大学生网络隐喻表征的维度研究》一文中研究指出隐喻不只是一种语言修辞手段,更是一种思维方式和认知方式。隐喻被认为是一种普遍有效的咨询干预方式,正广泛地运用在心理治疗中。网络成瘾是近年来心理学界研究的热点问题之一。许多相关研究指出,网络成瘾将给网络用户造成工作、学习、家庭上一系列消极影响。作为网络使用主体的大学生,他们的网络使用行为及网络成瘾状况引起人们关注。因此,通过对大学生群体网络隐喻表征的研究,可望对大学生网络成瘾心理治疗提供新的视角。本文对大学生网络隐喻表征的维度的特点进行了研究,探讨了大学生网络隐喻表征的维度与网络使用行为之间的关系,比较和分析网络成瘾者与非网络成瘾者的网络隐喻表征的维度的特点。本文由六部分组成:第一部分为研究综述,回顾了有关网络成瘾的心理学研究,并介绍了隐喻治疗研究的内容。第二部分提出了本课题的基本假设与研究目的。根据文献研究,提出网络隐喻表征的构想维度。第叁部分根据研究假设展开了研究。本文首先在大量的语料收集的基础上,对大学生网络隐喻语料进行了内容分析,并据此编制了大学生网络隐喻表征维度问卷,其信、效度均经过严格的科学验证。第四部分对大学生的网络隐喻表征的维度现状进行了调查研究。通过对网络使用情况与网络隐喻表征的维度的相关分析得出,网络成瘾大学生的网络隐喻表征维度特点,并探讨其原因。第五部分结合已有研究和本课题的研究的结果展开讨论,分析并解释研究结果。第六部分在研究结果与分析讨论的基础上总结出本研究的结论。本课题的结论为:1、对自编的“大学生网络隐喻表征维度问卷”进行验证性因素分析后,得出大学生网络隐喻表征的叁个维度为:“现象”、“需要”、“效应”,与理论构想基本吻合。2、本研究所编制的大学生网络隐喻表征维度问卷采用内部一致性系数(Cronbanch a系数)和分半信度作为检验问卷信度的指标,采用内容效度和结构效度来考察问卷的效度。检验结果表明该问卷具有较好的信度和效度。可作为后续研究的测量工具。3、本研究进行了大学生网络隐喻表征维度的总体特征分析。对不同年级、性别、学校、学科的大学生网络隐喻表征维度的特点进行比较。对网络成瘾大学生的网络使用行为与网络隐喻表征维度的特点进行相关分析与回归分析,得出大学生网络隐喻表征维度与大学生网络成瘾显着相关,并且网络隐喻表征的“需要”、“效应”维度能很好的预测网络成瘾行为。(本文来源于《四川师范大学》期刊2007-04-29）
网络隐喻表征维度论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
隐喻不仅是文学中的一种表达方式,它以间接的方式来形容一些感觉、想法或者是事件；隐喻还是一种创发性的智慧的连接,同人类的认知是密不可分,它能创造语言,进而改变我们已有的语言以及我们的认识世界的能力。隐喻被认为是一种普遍有效地咨询干预方式,正广泛的运用在心理治疗中。网络成瘾是近年来出现的新的社会问题,也成为了心理学界研究的热点问题之一。许多相关研究指出,网络成瘾将给网络使用者造成工作、学习、家庭上一系列消极影响。作为高职高专大学生群体,他们面临着来自各个方面的压力,教育体制中对职业教育的关注的缺乏等原因导致他们的网络成瘾问题十分严重。因此,通过高职高专大学生群体网络隐喻表征维度的研究,可以为预防、治疗、矫正高职高专大学生中出现的网络成瘾问题提供新的解决方案。本文通过对高职高专大学生网络隐喻表征的维度特点进行了研究,探讨了高职高专大学生网络隐喻表征的维度与网络成瘾之间的关系,分析并比较了网络成瘾者与非网络成瘾者的网络隐喻表征的维度差异及其特点。本文由七部分组成：第一部分为研究综述,回顾了隐喻的相关理论和关于网络成瘾心理学相关研究,并介绍了隐喻治疗研究的内容。第二部分提出了本研究的基本研究假设与研究意义。第叁部分根据研究假设开展研究。首先在大量的语料收集的基础上,对高职高专大学生网络隐喻语料进行了内容分析,并据此编制了高职高专大学生网络隐喻表征维度问卷,其信效度均经过严格的科学检验。第四部分对高职高专大学生的网络隐喻表征的维度现状进行了调查研究。通过对网络成瘾总分与网络隐喻表征的维度的相关分析得出,网络成瘾高职高专大学生的网络隐喻表征维度特点,并探讨其原因。第五部分结合实际生活中的案例,探讨了隐喻治疗在网络成瘾中的适用性。第六部分结合已有研究和本课题的研究的结果展开讨论,分析并解释研究结果。第七部分在研究结果与分析讨论的基础上总结出本研究的结论。本研究的结论为：1、对自编的”高职高专大学生网络隐喻表征维度问卷”进行验证性因素分析后,得出高职高专大学生网络隐喻表征的两个维度为：”效用”、”情感”,包括”客观概念”、”学习”、”娱乐”、”亲密情感或情感”、”愤怒情绪或负性功能”五个因素,与理论构想基本吻合。2、本研究所编制的高职高专大学生网络隐喻表征维度问卷采用内部一致性系数(Cronbach Alpha系数)作为检验问卷信度的指标,采用内容效度和结构效度考察问卷的效度。检验结构表明该问卷具有较好的信度和效度。可作为后续研究的测量工具。3、本研究进行高职高专大学生网络隐喻表征维度的总体特征分析。对不同性别、年级、学科、人际关系、学习成绩的高职高专大学生网络隐喻表征维度的特点进行比较。对网络成瘾高职高专大学生的网络成瘾总分与网络隐喻表征维度的特点进行相关分析与回归分析,得出高职高专大学生网络隐喻表征维度与高职高专大学生网络成瘾显着相关,并且“效用”、“情感”维度均能很好的预测网络成瘾行为。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网络隐喻表征维度论文参考文献
[1].曾凡敏.大学生网络隐喻表征维度量表研究[J].中国学校卫生.2011
[2].赖芳.高职高专大学生网络隐喻表征维度研究[D].西南大学.2010
[3].李媛,曾凡敏.网络隐喻认知的表征维度研究[C].第叁届全国脑与认知科学学术研讨会暨脑与认知科学国际研讨会论文摘要集.2007
[4].曾凡敏.大学生网络隐喻表征的维度研究[D].四川师范大学.2007