论文摘要
翻转课堂是在以学生为课堂主体地位的基础上,对课堂上固定的教学时间进行合理分配安排,以提高教学效率的一种方式。我国的教育体制决定了学生课堂上的地位,传统的教学模式都是教师的讲解,学生的听讲为主,课堂上学生的学习效率低下,学习质量难以提高。相比于西方发达国家,我国在翻转课堂的教育研究起步较晚,虽然翻转课堂为我国的教育开启了一个新的纪元,在钢琴课堂教学中加以翻转课堂的理念和思维,能够有效地提高教学效率,实现钢琴人才培养的目标。那么具体该如何实现高职钢琴教学翻转课堂的转变就是值得我们思考的一个问题。本文笔者首先阐述了翻转课堂的定义和特征,其次分析了当前我国高职院校钢琴教学存在的问题,最后探讨了翻转课堂在高职钢琴教学中的应用,以供参考借鉴。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 余婷
关键词: 翻转课堂,高职院校,钢琴教学,应用
来源: 教育现代化 2019年95期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学,信息科技
专业: 音乐舞蹈,教育理论与教育管理,职业教育,计算机软件及计算机应用
单位: 湖北幼儿师范高等专科学校
分类号: G434;G712;J624.1-4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.95.087
页码: 191-192
总页数: 2
文件大小: 1791K
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