导读:本文包含了校规研究论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校校规,行政诉讼法,高校自治,公民受教育权,审查标准,教育法学,行政案件,法律规范,审查请求,国家立法
校规研究论文文献综述
于洋[1]（2019）在《如何对高校校规进行司法审查》一文中研究指出虽然理论上对高校校规的性质存有争议,但是这并不影响法院对高校校规进行司法审查。自“田永诉北京科技大学拒绝颁发毕业证、学位证案”打开教育行政诉讼的大门之后,近年来大量高校惩戒纠纷进入司法审查的渠道。实践中,高校作出惩戒的依据除国家相关法律规范之外,(本文来源于《社会科学报》期刊2019-12-19）
拱玉书[2]（2019）在《最早的校规》一文中研究指出《在校之日》是一篇成文于乌尔第叁王朝时期(约公元前2100—前2000年)的文献,描述的是一名学生的学校生活。这名学生因种种过失而受到不同教师或学长的体罚。本文从该作品描述的学校生活中观察到十项"校规",发现校规是教职人员体罚学生的依据,各种体罚都是依据校规实施的。校规中的每项规定都由专人负责检查监督,教职人员分工明确,各司其职,体罚学生是依规尽责。毋庸置疑,这些"校规"是目前已知最早的校规。(本文来源于《国外文学》期刊2019年04期）
段官敬[3]（2019）在《放下对校规的偏见》一文中研究指出从学生发型之辩，再到“校内饮品不许加盖”校规引发热议，似乎只要是与校规相关的话题，不少新媒体大V和大咖就来了劲，甚至眼睛冒绿光、盯着不放，前者被批判为扼杀学生的个性，后者被断定为“不务正业、毫无意义”。其实，批判者无非手握“教育以人为本”的杀威棒(本文来源于《吉林日报》期刊2019-10-30）
熊丙奇[4]（2019）在《奇葩校规背后是对现代化治理的诉求》一文中研究指出校内卖的所有饮品都不许加盖，不许装袋，近日，河南郑州某高校的奇葩校规引发舆论关注。店员称，这一规定，已实施3年。校方回应，此举是为校园环境考虑，减少塑料垃圾，防止学生外带乱扔。减少塑料垃圾的出发点“光明正大”，可是由此不许加盖，不许装袋，却给人学(本文来源于《西江日报》期刊2019-10-24）
韩宝江[5]（2019）在《好校规就是要严中有爱》一文中研究指出日前,湖北咸宁某高中对学生发型做出规定:"男生无鬓角、无染发、短刘海;女生发不搭肩、短刘海。"如果学生不按规定剪发将通知家长带回理发,达到要求才能回校学习。这一校规引发了不少争议。事实上,一些中小学对学生仪容仪表、行为习惯的规定经常会引发一些议论。那么问题来了:中小学校制定校规的边界究竟在哪里?关于学生仪容仪表的规定可参阅《中学生日常行为规范》(以下简称《规范》)40条,这一《规范》集中体现了国家(本文来源于《教书育人》期刊2019年26期）
罗芳[6]（2019）在《深化依法治国实践背景下高校校规的合法性——从科学立规层面分析》一文中研究指出本问通过对深化依法治国实践的理解以及高校的社会责任、角色出发,总结出高校校规应该在依法治校的理念下科学制定。在此基础上通过查找相关文献资料等手段,分析得出要保证高校校规的合法性,前提是保证科学立规。科学立规包含叁个层面,分别是以法律、法规为底线,立规过程的民主科学性,以及合理性理念贯穿始终,最后结合这叁个层次分别予以论述。(本文来源于《智库时代》期刊2019年39期）
王传涛[7]（2019）在《制订严厉校规是教育需要》一文中研究指出事实上，不少家长对于放假的孩子是心有恐惧的——任性的孩子，有时不服管教，常常闹得鸡飞狗跳。于是，网上出现了这样的段子：“天将降大任于斯人也，必先卸其QQ，删其微信，封其微博，收其电脑，夺其手机，摔其ipad，断其wifi，剪其网线，使其百无聊赖，行拂乱其(本文来源于《梅州日报》期刊2019-09-02）
汪昌莲[8]（2019）在《“最狠校规”实为教育暴力》一文中研究指出出于品德教育和高考升学率的需要，学校出台一些规定，去规范学生的行为，本无可厚非。如禁止学生带手机进校园、不允许学生穿奇装异服等，其初衷显然是充满善意的。但规定太多，管得太死，对学生的成长未必是好事。特别是，诸如毁手机、剪短发之类，侵犯学生财产权和个性自由(本文来源于《梅州日报》期刊2019-09-02）
婧蓝[9]（2019）在《“最严校规”有力度更应有温度》一文中研究指出“不允许学生带手机进校园，一经发现立即摔坏或抛入水桶；不允许学生穿奇装异服，发辫不得超过21厘米，一经发现，立即劝其剪短”。近日，山西范亭中学出台的“学生管理十不准”规定引发社会关注。（8月29日《人民网》）关于学校管理学生手机的新闻也是出现很多(本文来源于《遵义日报》期刊2019-09-02）
戴先任[10]（2019）在《“最严校规”要经得起法治推敲》一文中研究指出“不允许学生带手机进校园，一经发现立即摔坏或抛入水桶;不允许学生穿奇装异服，发辫不得超过21厘米，一经发现，立即劝其剪短。”据报道，近日，山西范亭中学出台的“学生管理十不准”规定引发社会关注。范亭中学的“最严校规”在这个入学季格外引人关注，实际上(本文来源于《海南日报》期刊2019-08-29）
校规研究论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《在校之日》是一篇成文于乌尔第叁王朝时期(约公元前2100—前2000年)的文献,描述的是一名学生的学校生活。这名学生因种种过失而受到不同教师或学长的体罚。本文从该作品描述的学校生活中观察到十项"校规",发现校规是教职人员体罚学生的依据,各种体罚都是依据校规实施的。校规中的每项规定都由专人负责检查监督,教职人员分工明确,各司其职,体罚学生是依规尽责。毋庸置疑,这些"校规"是目前已知最早的校规。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
校规研究论文参考文献
[1].于洋.如何对高校校规进行司法审查[N].社会科学报.2019
[2].拱玉书.最早的校规[J].国外文学.2019
[3].段官敬.放下对校规的偏见[N].吉林日报.2019
[4].熊丙奇.奇葩校规背后是对现代化治理的诉求[N].西江日报.2019
[5].韩宝江.好校规就是要严中有爱[J].教书育人.2019
[6].罗芳.深化依法治国实践背景下高校校规的合法性——从科学立规层面分析[J].智库时代.2019
[7].王传涛.制订严厉校规是教育需要[N].梅州日报.2019
[8].汪昌莲.“最狠校规”实为教育暴力[N].梅州日报.2019
[9].婧蓝.“最严校规”有力度更应有温度[N].遵义日报.2019
[10].戴先任.“最严校规”要经得起法治推敲[N].海南日报.2019
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