论文摘要
政府政策的支持与引导、网络教学环境的改善及教师信息素养的提升为"互联网+"背景下的教师培训带来了新的发展机遇。然而,机遇与挑战并存,基于"互联网+"的教师培训面临培训时空的分离,监管漏洞的显露;学习内容的碎片化,培训深度的浅层化;对信息技术的过度依赖导致教师学习的异化等问题。对此,教师培训机构与相关人员需要在培训课程的开发上提高教师的参与积极性,在培训内容上注重教师信息技术素养的提升,在培训评价上对线上线下作业进行综合评定。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张锦
关键词: 互联网,教师培训,信息技术素养,评价
来源: 教师教育论坛 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理
单位: 民乐县第一中学
分类号: G451.2
页码: 73-74
总页数: 2
文件大小: 113K
下载量: 69
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