热工流体类课程的教学模式改革——以工程热力学课程为例

论文摘要

在工程专业认证的背景下,热工流体类课程已成为各工科专业的基础必修课。基于该类课程的特点,改革传统教学模式,采用"微课+翻转课堂"的教学模式,介绍新教学模式下的课程结构、知识点、教学过程及课程评价。教学过程为传授—接收—反馈—练习—调整,教学评价包括形成性评价和卷面成绩。论文以工程热力学课程中的具体知识点为例介绍新教学过程,总结新教学模式下出现的问题,以便于在今后的教学中逐渐改进,收到更好的教学效果。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 鞠洪玲

关键词: 热工流体类课程,微课翻转课堂,教学模式,教学评价

来源: 大学教育 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 动力工程,高等教育

单位: 武汉理工大学汽车工程学院

分类号: TK123-4;G642

页码: 72-75

总页数: 4

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标签：热工流体类课程论文;  微课翻转课堂论文;  教学模式论文;  教学评价论文;