本文主要研究内容
作者沈赛花（2019）在《问题驱动下的高中数学课堂教学实践途径》一文中研究指出：在教育改革进程的推动下,多元化的教育理念应运而生,本文所研究的"问题驱动"便是对教育观念的进一步完善,旨在丰富学生的逻辑思维,在具体实践期间,紧密结合当下学生对数学知识的实际掌握水平,从而为其创设合理的问题情境,实现问题驱动教学,培养学生的创造能力。
Abstract
zai jiao yo gai ge jin cheng de tui dong xia ,duo yuan hua de jiao yo li nian ying yun er sheng ,ben wen suo yan jiu de "wen ti qu dong "bian shi dui jiao yo guan nian de jin yi bu wan shan ,zhi zai feng fu xue sheng de luo ji sai wei ,zai ju ti shi jian ji jian ,jin mi jie ge dang xia xue sheng dui shu xue zhi shi de shi ji zhang wo shui ping ,cong er wei ji chuang she ge li de wen ti qing jing ,shi xian wen ti qu dong jiao xue ,pei yang xue sheng de chuang zao neng li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自数学大世界(下旬)的沈赛花，发表于刊物数学大世界(下旬)2019年12期论文，是一篇关于高中数学论文,问题驱动论文,核心要素论文,数学大世界(下旬)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自数学大世界(下旬)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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