论文摘要
采用定性研究方法,选取上海理工大学大一某班级40名理工本科生为研究对象,以深度访谈及学生提交的研究周志、反思报告与作业等为研究数据,对"项目驱动式"教学(PBL)模式下理工学术英语写作课的选题教学进行三轮行动研究,以此探查教学中存在的典型问题与解决方案,表明"PBL教学"与"行动研究"的有机结合是培养理工大学生科研选题能力的有效途径之一,为理工院校改进和完善基于PBL的学术英语写作课选题教学与研究提供一定的启示与借鉴。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李学欣
关键词: 模式,理工学术英语写作课,选题教学,行动研究
来源: 海外英语 2019年21期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 外国语言文字
单位: 上海理工大学外语学院
基金: 上海理工大学2017年人文社科一般项目《基于PBL的理工学术英语写作教学行动研究》的研究成果,受上海理工大学人文社会科学研究基金资助(项目编号：SK17YB19),上海理工大学2019年教师教学发展研究项目《理工专业本科生EGAP教改课程逆向探究式教学设计研究》的研究成果,上海理工大学教师教学发展研究项目资助(项目编号：CFTD194035)
分类号: H319.3
页码: 43-44+49
总页数: 3
文件大小: 1626K
下载量: 51
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标签：模式论文; 理工学术英语写作课论文; 选题教学论文; 行动研究论文;