张延莉陕西省延安市宝塔区柳林中心小学716000
做个有价值的教师，这是一个值得大家深思的命题。就单纯意义上讲，教师这一职业是一个值得人们称颂并冠以无上光辉的神圣职业，它的存在于人类社会有着举足轻重、不可置换的地位。对于这一点，我想大家势必或多或少、或深或浅都有过思考。
一个人的培养不外乎家庭、学校、社会，其相互制约影响着。但换个层面我们可以这样描述：孩子最初来自家庭，继而送往学校，最终输送给社会。在这个链条中，我们可以感受到学校是维系这个链条的一个枢纽。就类似于一件好的商品的面世离不开一个好的加工厂，我们恰恰就是这个无可取代的“加工厂”，那么产品的质量就不得不由我们来把关。这也就真正回到了现在我们要讨论的话题：做一个有价值的教师。然而怎样才能算是一个有价值的教师呢？
就小学教育而言，又有着在教育不同阶段的特殊性。幼小的心灵懵懂中带着无限的好奇在窥探着这个眼前的世界，对待事物的好恶在此时萌生发芽，我们期待这个幼芽最终长大成熟，结出的是甜甜的硕果，而不是流着毒汁的毒果。这就离不开教师精心的培育。说到精心培育，要想真正做到，首先我们在培育之初要对我们培育的对象有一个多角度、多层面的认识。
孩子们总是对身边的事物充满了极大的好奇，这份童真是与生俱来的天性，这一天性是值得我们尽全力去保护并且去进一步激发的。只要给予正确的疏导，它将使得孩子们乐于去发现、乐于去创造。一个找准坐标、创造人生价值的人，才称得上是一个社会的人。所有这一切，不是简单的对知识的挪移就能够做到的。只要稍加留意，我们就可以看到、听到、感受到这样的例子我们在生活中不乏见到的。也就是说，能为此而努力奋斗的教师，才可称之为一个有价值的教师。