论文摘要
结合"无机及分析化学"课堂教学情况,理性设计并应用微课以针对性地拓展关联知识点,帮助学生消化课堂中某些难以理解的知识点,解答学生解题过程的一些困惑。这不仅可以有效缓解课程教学内容庞杂与教学时数紧张的矛盾,还可以进一步延伸课堂教学、强化难点理解、深化知识点应用,达到促进学习的目的。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 徐先燕
关键词: 无机及分析化学,微课,知识点延伸,难点,习题讲解
来源: 韶关学院学报 2019年05期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技
专业: 化学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 韶关学院化学与环境工程学院
基金: 韶关学院教育教学改革项目“‘互联网+教育’背景下《无机及分析化学》课程建设的探索与实践”(SYJY20161761),韶关学院“质量工程”建设项目“科技写作”(25)
分类号: G434;O6-4
页码: 101-105
总页数: 5
文件大小: 470K
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