导读:本文包含了职高学生论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:职高,学生,高职高专,素养,心理健康,现状,能力。
职高学生论文文献综述
黄丽[1]（2020）在《职高财会专业学生登记账簿能力提高的途径研究》一文中研究指出在多年的财会专业教学工作中,发现部分学生在技能操作中存在问题:基本理论过关,能熟练填制记账凭证,但登记账簿始终是个难点,这也是每年高考分值集中的地方。为此,教学中教师应以鼓励为主,由易入难,循序渐进,采用案例教学法分析主观、客观的原因,结合教学实践,总结出相应的处理措施;转变学生学习方法,变"要我学"为"我要学会";师生互动,从平时的教学实践入手,全面提高学生登记账簿能力,提高技能操作水平。(本文来源于《职业技术》期刊2020年01期）
杨铧[2]（2019）在《针对当前职高学生心理健康的现状分析》一文中研究指出本文从实际出发,首先从情感、学习、就业叁个方面阐述了职高学生心理健康现状,并对其中的一些问题作出了分析,再结合笔者的一些经验与思考,围绕职高学生心理健康教育对策进行了探讨。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
李秋洁[3]（2019）在《高职高专学生创业心理问题及对策——以北海职业学院汽车专业学生为例》一文中研究指出随着普通高等学校毕业生人数的不断增加,新时代要求更好推进社会创业工作,创业也成为了现代就业发展的一个新趋势。加强对高职高专大学生创业方面的指导也成了高职院校人才培养方案中的新导向。本文主要以北海职业学院汽车专业学生为例,针对学生在创业中存在的心理问题,从创业理论知识、创业问题分析能力、创业意志能力和创业心理调适能力四个方面,提出了相应的解决策略。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年22期）
李映红[4]（2019）在《职高学生学业成绩与心理健康状况相关性研究》一文中研究指出本研究采用"症状自评量表SCL-90",收集了湖南省衡阳市某职业高中2016级300名学生的心理健康数据,并与他们2017年上期学业成绩进行统计分析,结果表明,心理健康水平与学业成绩存在相关性,其中人际关系、焦虑情绪、智力、意志因素可以成为推测学生学业成绩的依据。(本文来源于《亚太教育》期刊2019年11期）
郑莉[5]（2019）在《高职高专学生管理中如何实施心理健康教育》一文中研究指出教育改革背景下,高职高专学生管理工作的开展需要提高质量水平,转变教育方向。本文先就高职高专学生管理实施心理健康教育的重要性以及现状加以阐述,然后就心理健康教育实施的措施详细探究。高职高专学生的心理健康问题日趋严重,加强学生心理健康教育对促进学生健康成长有着重要作用,这也是学生管理工作向着新的方向转变的措施,只有将心理健康教育和学生的管理工作紧密结合起来,才有助于学生管理工作顺利开展。1高职高专学生管理实施心理健康教育重要性及现状1.1高职高专学生管理实施心理健康教育重要性(本文来源于《知识文库》期刊2019年21期）
丁汝新[6]（2019）在《高职高专小学教育专业学生问题意识的培养》一文中研究指出学习是学生自身综合素质不断提升的过程。知识经济时代要求新时期的人才必须具有创新精神和实践能力,而这种创新精神和实践能力的培养源于对学生的问题意识的产生。高职高专小学教育专业学生问题意识的多寡,直接影响未来小学基础教育的发展,对小学生创新创造能力和社会实践能力的发展,乃至小学生今后可持续发展起到关键性作用。强化教师在教育教学中的组织者、引领者的作用,根据小学生的身心特点为小学生创造产生问题的情境,运用多元化的评价模式等,这些措施将改变小学生的学习方式,最终达到小学生会学习、爱学习,具有问题意识,为小学生整体素质的提高打下坚实的基础。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年31期）
熊霖,万飞,黄萌,林海凤,熊国星[7]（2019）在《高职高专医学生九种中医体质与抑郁相关性研究》一文中研究指出目的:探讨高职高专医学生中医体质类型与抑郁的相关性,从中医体质学角度为大学生心理健康建设提供依据。方法:以重庆某医药高等专科学校五个专业不同年级在校大学生为研究对象,采用中医体质标准化量表、贝克抑郁量表(BDI-Ⅱ)分别对体质类型及抑郁状况进行调查评定,运用相关性分析、logistic回归分析等分析高职高专医学生中医体质类型与抑郁的相关性。结果:抑郁组体质类型偏颇质明显多于平和质,且与无抑郁组体质类型有显着差异(P<0.01),进一步logistic回归分析,平和质、气虚质及气郁质与抑郁关系最为密切。其中,平和质是抑郁发生的保护因素,而气虚质和气郁质则是抑郁发生的危险因素。结论:高职高专医学生体质类型与抑郁有一定相关性,重视中医体质判定及调理,有利于预防及干预抑郁。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年11期）
张丽霞[8]（2019）在《职高物理如何培养学生的自主学习能力》一文中研究指出教育改革提出要将全面提升学生的学科核心素养作为各学科教学的基本目标,物理学科作为职高课程教学体系中的核心教学内容,在训练学生的抽象思维能力和逻辑思维能力上意义重大。现阶段职高物理学科在课堂教学模式、教学理念以及教学方法上还存在一些不足之处,如何通过物理教学,全面提升学生的自主学习能力是我们亟待解决的问题。文章将围绕"职高物理如何培养学生的自主学习能力"这一话题,分析现阶段职高物理教学存在的问题,就如何提高学生的自主学习能力,提出了几点教学改进策略,希望能够给广大师生带来帮助。(本文来源于《新教育时代教育学术成果汇编》期刊2019-11-06）
王长森[9]（2019）在《强化职高学生思想政治教育教学的途径分析》一文中研究指出随着我国教育事业的发展,当前职高学生的思想政治教育得到了很大的提高,但还是存在一些问题,因此,文章就对强化职高学生思想政治教育教学的途径进行了简要的分析。(本文来源于《新教育时代教育学术成果汇编》期刊2019-11-06）
宋广侠[10]（2019）在《高职高专院校学生体育素养现状调查研究——以徐州生物工程职业技术学院为例》一文中研究指出以徐州生物工程职业技术学院为例,对高职学生体育素养现状进行调查和分析,得出结果:高职学生身体素质水平偏低、学生体育锻炼意识不强、体育道德水平有待进一步提高。据此,提出教学中应注重激发体育兴趣、培养体育意识和能力等建议,以进一步深化体育教学改革。(本文来源于《运动精品》期刊2019年10期）
职高学生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文从实际出发,首先从情感、学习、就业叁个方面阐述了职高学生心理健康现状,并对其中的一些问题作出了分析,再结合笔者的一些经验与思考,围绕职高学生心理健康教育对策进行了探讨。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职高学生论文参考文献
[1].黄丽.职高财会专业学生登记账簿能力提高的途径研究[J].职业技术.2020
[2].杨铧.针对当前职高学生心理健康的现状分析[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[3].李秋洁.高职高专学生创业心理问题及对策——以北海职业学院汽车专业学生为例[J].现代经济信息.2019
[4].李映红.职高学生学业成绩与心理健康状况相关性研究[J].亚太教育.2019
[5].郑莉.高职高专学生管理中如何实施心理健康教育[J].知识文库.2019
[6].丁汝新.高职高专小学教育专业学生问题意识的培养[J].现代职业教育.2019
[7].熊霖,万飞,黄萌,林海凤,熊国星.高职高专医学生九种中医体质与抑郁相关性研究[J].科学咨询(科技·管理).2019
[8].张丽霞.职高物理如何培养学生的自主学习能力[C].新教育时代教育学术成果汇编.2019
[9].王长森.强化职高学生思想政治教育教学的途径分析[C].新教育时代教育学术成果汇编.2019
[10].宋广侠.高职高专院校学生体育素养现状调查研究——以徐州生物工程职业技术学院为例[J].运动精品.2019
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