我国教师教育专业化发展存在的问题及对策研究

教师教育专业化发展是当前教育领域研究热点问题,教师教育专业化程度对教育事业发展起着至关重要的作用。本文从教师职前教育与职后培训一体化水平、专业知识体系架构以及师德师风培育等方面,研判教师教育专业化发展存在的问题,提出相应对策建议,以期对促进教师教育专业化发展有所助益。

一、教师教育专业化之内涵

二、当前国内教师教育专业化发展存在的突出问题

（一）职前教育与职后培训一体化水平较低

1.重视职前教育,轻视职后培养。

2.职前教育模式僵化,职后培养针对性不强。

（二）教师教育专业化知识体系尚不完备

1.职前教育重视教授学科知识教育而轻视教育专业知识教育。

2.教师教育专业化的理论学习与教学实践脱节。

（三）教师教育专业化中对教师职业道德教育重视不够

三、教师教育专业化发展对策

（一）健全职前教育与职后培训一体化机制

1.优化职前教育与职后培训一体化设计。

2.充分发挥培养机构作用。

3.完善教师职后教育体系。

（二）合理配置教师专业化发展课程

1.强化教育学、心理学等课程建设。

2.强化教师从教技能培养。

3.强化教育教学实践。

（三）加强改进教师德育教育

类型: 期刊论文

作者: 肖波涛

关键词: 教师教育,专业化发展,对策

来源: 安阳师范学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 安阳师范学院

基金: 河南省教育科学“十三五规划” 2019年度一般课题(课题编号:[2019]-JKGHYB-0157)阶段性成果,2019年度河南省社会科学界联合会调研课题(课题编号:SKL-2019-2380)阶段性成果

分类号: G652

DOI: 10.16140/j.cnki.1671-5330.2019.06.026

页码: 112-114

总页数: 3

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