导读:本文包含了教学交往论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:互动,课堂,能力,课程,教学改革,人工智能,人际交往。
教学交往论文文献综述
刘文云[1]（2019）在《论聋校语文教学中沟通与交往的现状及对策》一文中研究指出本文通过问卷调查以及随机访谈法对聋校语文教学情况进行调查发现,语文教学中师生之间在沟通和交往上存在较大问题,分析导致该问题发生的原因主要在于聋校教师缺少对语文学科培养聋生沟通和交往能力的全面性认识,语文教学中不重视对聋生沟通和交往能力的培养,严重影响了聋校语文教学效率。基于此就需要积极探究提高聋校语文教学沟通和交往能力的有关措施,促使聋校语文教学质量进一步提升。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
刘晓萍[2]（2019）在《英语课堂情境教学提升小学生交往能力的策略》一文中研究指出英语作为一门语言学科,其教学的目的之一是培养学生的交往能力。英语教学内容往往是以日常对话为主的,这有利于师生、生生在课堂中进行交往。情境教学作为一种新型的教学形式,其可以以积极的学习氛围点燃学生的表达欲望,使其在具体语境的体验中自主表达内心的想法,进而实现与他人的交往。因此,在小学英语教学活动开展中,有效地创设教学情境,可以提升学生的交往能力。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
康学东[3]（2019）在《幼儿园教学沟通交往的缺失及补救》一文中研究指出在当前的幼儿园教学中,教学交流活动缺乏,仅有的交流活动也主要局限于教师与部分幼儿之间。教师与幼儿之间的互动主要是通过"知识"传递进行的,忽视了最为重要的情感与精神的沟通。因此,在幼儿园教学中应着重加强和改善教学交流不足的问题,提高幼儿园教学质量,促进幼儿健康成长。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
王萌[4]（2019）在《浅谈TEACCH教学中沟通与交往的运用对发育迟缓儿童帮助》一文中研究指出TEACCH结构化是一种根据学生个别化差异进行系统教学的技术。同时TEACCH教学应用范围比较广,同时在教学手段上面更易于操作。而对于我们发育迟缓的学生来说普通存在沟通与交往障碍。那么如何使发育迟缓学生沟通与交往障碍有所改善呢?我们可以在TEAACCH教学中加入与沟通与交往相关技术,由于TEACCH教学比较系统化,具体化,同时易操作,这样加入沟通与交往内容更便于学生吸收。(本文来源于《科技风》期刊2019年33期）
李艳[5]（2019）在《例谈语文课堂教学中的“异向交往”及教育价值》一文中研究指出当今许多语文课堂教学中,教师仍拥有一种"独白真理"的话语权,学生失去表达自己真实想法的机会。对此,"异向交往"的课堂出现在教育者的视野中,成为教育改革者关注的热点话题。构建"异向交往"的语文课堂,教师需树立"以学生为本"的备课观,构建一种自组织的课堂,重视教学反思,从而发挥语文课堂教学中"异向交往"的教育价值。(本文来源于《现代中小学教育》期刊2019年10期）
杨玉珍[6]（2019）在《文化开掘：文化交往时代“外国文学史”课程教学探索》一文中研究指出"外国文学史"是汉语言文学专业的一门基础课,因其总体性叙事和与生俱来的"他者"性,遭到人们的批评,陷入生存危机。在"后冷战"时期的全球化浪潮中,文化差异再次作为政治问题凸显出来,文化、文明的交流互鉴成为人们的共识与时代主题。民族文化建设、对异文化理解的时代需要,使得在功利性社会和信息化时代被边缘化的"外国文学史"这门课程再次获得了自我发展的历史性契机,以"文化开掘"的方式,重新定位自我,确立本土文化意识与学生主体意识,拓宽精神和价值边界,发挥它应有的作用与价值,实现教学困境的突围。(本文来源于《广西科技师范学院学报》期刊2019年05期）
张双双[7]（2019）在《提升体育教学师生交往互动品质的策略初探》一文中研究指出在小学体育教学过程中师生互动贯穿于体育课堂教学的每个环节,有助于拉近师生之间的关系,同时还能营造宽松的学习氛围。体育教师应当改变过去传统的教学观念,不能单向对学生传授体育知识,还应当注重与学生之间的密切交流,尊重学生的主体地位,进而促进小学体育课堂教学效率的提升。本文旨在探究在核心素养下小学体育课堂教学师生如何进行互动。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年10期）
杜忠贤[8]（2019）在《论情感—交往型的课堂教学》一文中研究指出新时代的教育呼吁对创新型人才的培养。数据时代理念的更新打破人已有的认知结构。用"新"做教育,建构教育时代化,用"心"做教育,建构教育情感化。从"双基"到"叁维目标"的深入,重整"教书育人"的教育理念。情感教育关注人的生命成长历程中的真实感受,以教育为手段建构人类伦理价值体系,对传统的教育形式具有重要的价值意义,基于智慧教育生成的同时促进生命课堂的构建。"情感—交往"型课堂以情感教育思想为导向,是融合情感教育、课程育人、情感德育为一体的、关心有生命质量的课堂教学。它注重课堂教学聆听学生内心世界的声音,注重师生用生命的激情演绎美好乐章的过程,注重师生之间、生生之间感性与理性的统整以及课堂教学环境的生命化创设,最终指向包括个体情感在内的整体人格的健全发展。新时代下,教育的发展用"新"的同时也要用"心"教育。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年27期）
杜燕[9]（2019）在《高中音乐课堂的交往互动教学方式分析与研究》一文中研究指出高中的音乐教学作为加强整个高中生综合素质的教育工作当中发挥着巨大的作用。在新课程标准出台以后,就给高中的音乐教学模式提出了很高的要求。高中的音乐教学问题就显现出来了。在我国,高中的音乐课堂方式还是以前传统的学习方式,这样严重制约了学生音乐素养的提高。随着新课改的到来,交往互动也是其中之一,本文就这一理论提出了当前存在的问题以及相关的改进意见。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年27期）
王偲[10]（2019）在《“社交媒体对人际交往的影响”教学改革与实践》一文中研究指出针对"社交媒体对人际交往的影响"章节教学改革实践,在课程内容体系安排上以社交媒体与爱情、社交媒体与"晒"现象为课程主线,有机结合有关理论,并对实践环节进行改革和实践,提高学生的创造能力、分析和解决问题的能力。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年38期）
教学交往论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
英语作为一门语言学科,其教学的目的之一是培养学生的交往能力。英语教学内容往往是以日常对话为主的,这有利于师生、生生在课堂中进行交往。情境教学作为一种新型的教学形式,其可以以积极的学习氛围点燃学生的表达欲望,使其在具体语境的体验中自主表达内心的想法,进而实现与他人的交往。因此,在小学英语教学活动开展中,有效地创设教学情境,可以提升学生的交往能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学交往论文参考文献
[1].刘文云.论聋校语文教学中沟通与交往的现状及对策[J].中华少年.2019
[2].刘晓萍.英语课堂情境教学提升小学生交往能力的策略[J].中华少年.2019
[3].康学东.幼儿园教学沟通交往的缺失及补救[J].学周刊.2019
[4].王萌.浅谈TEACCH教学中沟通与交往的运用对发育迟缓儿童帮助[J].科技风.2019
[5].李艳.例谈语文课堂教学中的“异向交往”及教育价值[J].现代中小学教育.2019
[6].杨玉珍.文化开掘：文化交往时代“外国文学史”课程教学探索[J].广西科技师范学院学报.2019
[7].张双双.提升体育教学师生交往互动品质的策略初探[J].体育风尚.2019
[8].杜忠贤.论情感—交往型的课堂教学[J].现代职业教育.2019
[9].杜燕.高中音乐课堂的交往互动教学方式分析与研究[J].当代家庭教育.2019
[10].王偲.“社交媒体对人际交往的影响”教学改革与实践[J].教育教学论坛.2019
论文知识图
