导读:本文包含了理论与典型模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:模式,理论,典型,农业,信贷,中国,融资。
理论与典型模式论文文献综述
孙凯,王振飞,鄢章华[1]（2019）在《共享经济商业模式的分类和理论模型——基于叁个典型案例的研究》一文中研究指出为了加深对共享经济商业模式的认识,本文首先回顾了共享经济的相关研究,提出共享经济的概念应包括主体、客体、途径、目标4个构成要素,并从提高资源利用效率和提高社会福利的角度界定了共享经济的概念。其次,按照表现形式和主体类型两个维度,提出了"九宫格共享经济分类模型",将共享经济分为9种基本类型,并应用该分类模型对中国当前的共享经济业态进行了分类。再次,构建了"PPC叁维网络共享经济商业模式理论模型",应用该模型分析了摩拜、知乎、叁一重工设备共享平台的商业模式,并提出了相应的建议。最后,通过案例研究证明了该理论模型的科学性和普适性,并对共享经济未来的发展趋势进行了展望。(本文来源于《管理评论》期刊2019年07期）
俞滨,王东坤,巴凯先,张晋,李文锋[2]（2018）在《校企合作研究生工程教育模式探究——以《液压系统典型应用实例的理论和技术问题》课程为例》一文中研究指出本文通过对《液压系统典型应用实例的理论和技术问题》教学中所发现问题的分析,从校企合作模式的合作方式和课程考核方式等方面出发,并提出了一些切合实际的、有助于改善学生学习效果的方案。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2018年25期）
任晓亲[3]（2018）在《毛泽东楷模教育思想的理论渊源、实践模式及典型特征》一文中研究指出毛泽东楷模教育思想根植于中华传统文化的土壤之中,在学习马克思主义相关理论的基础上,形成、发展和完善于革命与建设的实践过程中,最终产生了巨大的实践效应。因此,系统化地研究毛泽东楷模教育思想,不仅能够丰富现有毛泽东教育思想的相关理论研究,而且能够为当代楷模教育的理论和实践提供历史借鉴与启示,也有利于当代现实问题的解决。本文主要从以下四个部分论述了毛泽东楷模教育:第一部分主要阐述了毛泽东楷模教育思想的理论渊源。首先分析了作为毛泽东楷模教育思想理论基础的马克思主义,就相关毛泽东楷模教育思想的马克思主义哲学基础与先锋队思想分别进行了阐述。其次,从对传统“人学”思想的扬弃、对传统“圣人观”的创新以及来自传统“身教”思想的启迪来挖掘毛泽东楷模教育思想的理论根源,并就此透视毛泽东楷模教育思想及楷模的精神特质与事迹。第二部分重点论述了毛泽东楷模教育思想的实践模式,从毛泽东楷模教育的操作方式、实践效果以及世界意义叁方面进行阐述。首先,从挖掘历史楷模人物形象、树立当代楷模人物形象、采用多种途径宣传楷模、反面典型的反向性操作以及楷模的持续性教育五方面论述了毛泽东楷模教育的操作方式。其次,从人民群众思想觉悟的提高、革命与建设积极性的增强以及社会风气改善叁方面阐述了毛泽东楷模教育所带来的实践效果。最后,论述毛泽东楷模教育在其他一些国家的实践扩展与影响。第叁部分是在对前文毛泽东楷模教育思想的理论渊源与实践模式分析与论述的基础上得出的毛泽东楷模教育思想所具有的典型特征,包括革命性、政治性、多样性、典型性与广泛性。第四部分为本研究的结论部分。以史为鉴,通过研究毛泽东楷模教育思想的理论渊源、实践模式及典型特征,得出楷模教育应立足于本性、整体性进行实践与探索的研究观点,并对当代教育事业的发展、楷模教育理论与实践的发展与完善提供了一定的借鉴与启示。(本文来源于《山西师范大学》期刊2018-05-24）
徐幸[4]（2018）在《积极践行“两山”理论 努力打造美丽中国样板——浙江生态保护与建设典型模式探索》一文中研究指出经过2年多的建设实践探索,丽水市、洞头区、泰顺县、淳安县、开化县、桐庐县等6市县示范区建设取得了显着成效。在国家发改委组织的中期评估中,6个示范区均进入全国143个示范区的前40名,其中淳安县、泰顺县、洞头区、桐庐县4个示范区分列全国第8、13、14、15名,并成为国家推荐的32个典型生态保护与建设模式中的4个,对全省开展生态保护与建设工作起到有力的推进作用,为把浙江建成美丽中国样板探索了有效路径并积累了经验(本文来源于《浙江经济》期刊2018年03期）
傅昌銮,潘伟康[5]（2015）在《我国集群企业国际化典型模式和路径研究——基于全球价值链治理的理论拓展》一文中研究指出全球价值分工背景下,企业国际化表现为嵌入全球价值链以及在链上的地位攀升。产业集群为中小企业国际化提供了组织资源和环境,成为联结企业单元与全球生产网络的重要纽带。运用全球价值链治理理论对集群企业国际化模式和动力机制分析范式进行拓展,有助于厘清全球价值链治理、产业集群成长和企业国际化叁者之间的内在联系。以具体案例为基础,从产业组织资源和全球价值链治理维度剖析我国集群企业国际化的内在驱动力,总结出集群企业国际化具有四种典型模式:合资共建全球营销网络、绿地投资开拓海外市场、跨国并购占领市场份额、集群式走出去寻找"蓝海"。企业的国际化得益于产业集群的孵化作用并形成一定的路径依赖,集群的分工资源、环境资源、网络资源决定了企业国际化竞争优势和动态能力。集群企业国际化动力是模式选择的根本内因,路径和模式是动力机制与全球价值链治理目标耦合的结果。(本文来源于《苏州大学学报(哲学社会科学版)》期刊2015年06期）
谢玉梅,齐琦,赵海蕾[6]（2015）在《基于综合险的银保合作模式:典型个案及理论含义》一文中研究指出为适应农户金融需求,安徽长丰县以特色经济作物草莓为试点对象,设计了基于综合险的银保合作小额信贷产品。本文调查发现,长丰模式有效缓解了保险市场和农村金融市场对农户的双重约束,扩大了金融供给与需求,实现了银行、保险公司和农户合作共赢;同时,长丰模式对银行降低交易成本、实现风险控制和解决信息不对称导致的道德风险具有一定的借鉴意义。(本文来源于《农业经济问题》期刊2015年05期）
刘西川,程恩江[7]（2013）在《中国农业产业链融资模式——典型案例与理论含义》一文中研究指出在我国农户分化与农业生产经营模式发生转变的大背景下,农户小额贷款模式越来越难以满足农业产业发展的需要。借助交易主体之间的交易关系、内嵌保险元素、发挥政府主导作用,农业产业链融资模式初步实现了金融支持农业发展的模式创新。基于对"五里明模式"与"六方合作+保险模式"两个典型案例的分析,本文概括了我国农业产业链融资模式的发展背景、运行机制及其特点,从盈利性、交易成本、风险控制、抵押担保与政府作用等五个方面探讨了其理论含义,并在此基础上反思了已有的叁种农村金融研究范式对于指导信贷支农政策的局限。(本文来源于《财贸经济》期刊2013年08期）
滕丽,滕小硕[8]（2012）在《我国知识产权质押融资典型模式研究——基于机制设计理论的比较分析》一文中研究指出利用机制设计理论评析我国知识产权质押融资的典型模式,均衡考虑法律应用、战略管理、组织集成等影响因素,提出进一步加强目标协同,资源整合、评估监督,机制优化的建议。(本文来源于《理论观察》期刊2012年04期）
陈厥祥[9]（2011）在《以高等教育的国际视野审察中国特色现代大学制度——试论潘懋元先生对“万里模式”的理论概括与典型总结》一文中研究指出受传统思维定式的影响,长期以来我们习惯以所有制划分高等学校的属性并进行分类,而实际上所有制并非完全是学校属性的决定因素,特别是高等教育在新时期多样、多元、多态并存的现实情况下。潘懋元先生带领他的研究团队第一次以第叁部门主体的视角、人文办学治校的观照系和高等教育的国际视野审察中国特色现代大学制度,总结了"万里模式"体制机制、办学理念和内部治理结构等一系列创新实践的重大示范意义和探索价值,指出了看似非典型性办学模式所蕴涵的高等教育内在规律性和国际化特征,从而将浙江万里学院从主流的边缘提升到一个代表未来中国高等教育发展的典范案例,在促进和推动高等教育改革创新和健康发展的同时,也在高等教育理论领域作出了开创性的贡献。(本文来源于《中国高等教育评论》期刊2011年00期）
夏瑾[10]（2010）在《我国整体上市模式的理论综述及典型案例》一文中研究指出随着各国经济逐渐从金融危机中复苏,IPO早已重新启动步伐,整体上市也被不少企业提上日程。整体上市存在多种模式,在我国资本市场的实践中也不难找出各种模式的实例,本文将着重通过若干案例分析整体上市的不同模式。(本文来源于《现代商业》期刊2010年02期）
理论与典型模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文通过对《液压系统典型应用实例的理论和技术问题》教学中所发现问题的分析,从校企合作模式的合作方式和课程考核方式等方面出发,并提出了一些切合实际的、有助于改善学生学习效果的方案。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
理论与典型模式论文参考文献
[1].孙凯,王振飞,鄢章华.共享经济商业模式的分类和理论模型——基于叁个典型案例的研究[J].管理评论.2019
[2].俞滨,王东坤,巴凯先,张晋,李文锋.校企合作研究生工程教育模式探究——以《液压系统典型应用实例的理论和技术问题》课程为例[J].教育教学论坛.2018
[3].任晓亲.毛泽东楷模教育思想的理论渊源、实践模式及典型特征[D].山西师范大学.2018
[4].徐幸.积极践行“两山”理论努力打造美丽中国样板——浙江生态保护与建设典型模式探索[J].浙江经济.2018
[5].傅昌銮,潘伟康.我国集群企业国际化典型模式和路径研究——基于全球价值链治理的理论拓展[J].苏州大学学报(哲学社会科学版).2015
[6].谢玉梅,齐琦,赵海蕾.基于综合险的银保合作模式:典型个案及理论含义[J].农业经济问题.2015
[7].刘西川,程恩江.中国农业产业链融资模式——典型案例与理论含义[J].财贸经济.2013
[8].滕丽,滕小硕.我国知识产权质押融资典型模式研究——基于机制设计理论的比较分析[J].理论观察.2012
[9].陈厥祥.以高等教育的国际视野审察中国特色现代大学制度——试论潘懋元先生对“万里模式”的理论概括与典型总结[J].中国高等教育评论.2011
[10].夏瑾.我国整体上市模式的理论综述及典型案例[J].现代商业.2010
论文知识图
