论文摘要
依据高职教学大纲要求和冶金专业学科特点,合理利用钢铁冶金生产认知实训系统,提高教学计划的合理性和实用性,巩固理论教学内容,丰富实践教学环节,不断提高专业课程的教学效果。通过钢铁生产认知实训系统和冶金专业课程教学的有效结合,提高理论和实践教学质量、优化一体化的教学过程。同时需要正确认识认知实训系统的意义,客观地看待钢铁生产认知实训,不断提高、完善冶金实训系统的功能,保证高职教学达到理论联系实际,为企业培养动手能力强的技术技能型人才。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李淑清
关键词: 钢铁生产,认知,实训教学
来源: 文化创新比较研究 2019年17期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 冶金工业,职业教育
单位: 辽宁冶金职业技术学院
分类号: TF0-4;G712
页码: 169-170
总页数: 2
文件大小: 2614K
下载量: 7
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