导读:本文包含了专业化程度论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:心理,职业,幼儿园教师,陇南,漳州市,酒业,中国科学院。
专业化程度论文文献综述
杨光[1]（2019）在《职业社会学视角下中国档案职业专业化程度分析:“知能”的垄断性》一文中研究指出对中国档案职业的现状进行定位是引导中国档案职业专业化发展的前提。本文基于职业专业化理论,以中国档案职业入口为考察范围,一方面,通过对档案职业的"入口"标准进行定性推断,发现档案职业以行政资质的考察代替了专业资质的考察;另一方面,采用二次分析的研究方法统计了2009—2018年的国家公务员考试中的档案职位数据,从"仅向档案专业开放的档案职位""向档案专业和其他专业同时开放的档案职位"和"不向档案专业开放的档案职位"叁个层次对学科结构和专业结构进行分析,发现档案专业具有广泛的可被替代性。(本文来源于《档案学研究》期刊2019年06期）
俞映云[2]（2019）在《第十叁届中国蘑菇节在漳开幕》一文中研究指出本报讯（记者 俞映云）11月17日上午，第十叁届中国蘑菇节在漳州万达嘉华酒店开幕。来自全国20多个省（市、自治区、特别行政区），以及美国、俄罗斯、日本、荷兰等20多个国家和地区的食用菌相关领域专家、企业代表齐聚一堂，深化蕈业交流互鉴，共建开放合作、开放创(本文来源于《闽南日报》期刊2019-11-18）
苏俊[3]（2019）在《“五粮液杯”中国白酒新生代酒品调酒大赛12月举行》一文中研究指出四川经济日报讯（记者 苏俊）10月26日，由四川省经济和信息化厅指导、四川中国白酒金叁角酒业协会主办、宜宾五粮液股份有限公司承办的“五粮液杯”2019中国白酒新生代酒品超级调酒大赛新闻发布会暨推介品鉴活动在成都举行。记者从会上获悉，“五粮液杯”2019中(本文来源于《四川经济日报》期刊2019-10-28）
曾立,夏元[4]（2019）在《2019智博会筹备就绪明日开幕》一文中研究指出本报讯 （记者 曾立 夏元）8月26日，2019智博会将在国博中心开幕。8月24日，智博会承委办召开新闻发布会称，目前智博会各项筹备工作已就绪，展会将呈现国际化水平更高、专业化程度更强、品牌化效应更大和观展体验感更好4大特点，同时承委办向观众发出观展倡议(本文来源于《重庆日报》期刊2019-08-25）
谭佳[5]（2019）在《TALIS 2018:新加坡教师队伍专业化程度高》一文中研究指出据新加坡教育部网站2019年6月19日消息,新加坡来自157所公立中学和12所随机挑选的私立学校约3300名教师和校长参与了经济合作与发展组织(OECD)国际教学与学习调查(TALIS)。调查结果显示,新加坡教师热情、专业化程度高,对公平和多样性抱有积极的信念。此外,新加坡的教师是终身学习者,他们不断提(本文来源于《世界教育信息》期刊2019年16期）
朱颖婕[6]（2019）在《中小学心理教师“成长的烦恼”谁来解》一文中研究指出眼下，中高考步入倒计时，在不少中小学校，心理老师也开启“忙碌模式”——除了日常备课、上课，他们还要策划考前专题讲座，为部分学生进行心理咨询，下班回家后时不时地还要通过微信、电话，纾解一些家长的焦虑情绪。心理健康教育被视为直指“人心”的教育，既须(本文来源于《文汇报》期刊2019-05-14）
赵馨[7]（2019）在《幼儿园教师专业化程度及提升策略研究》一文中研究指出幼儿教育是基础教育的重要组成部分,幼儿园教师则是幼儿教育发展的关键。只有提高幼儿园教师的专业化水平,才能给幼儿提供更好的教育。幼儿园教师队伍的专业化水平是决定幼儿园教育教学水平的关键要素,提高幼儿园教师专业化水平是促进幼儿园质量提升的重要抓手。《幼儿教师专业标准(试行)》将幼儿园教师专业标准细化为专业理念与师德、专业知识和专业能力叁个维度以及十四个领域,对测定幼儿园教师的专业化水平提供了重要依据。本研究以调研幼儿园教师专业化程度为抓手。采用问卷调查形式,以在职幼儿园教师作为调查对象,了解幼儿园教师专业化程度在人口学变量上的现状与差异。通过访谈法加深了解幼儿园教师对专业化的认识程度以及存在差异的主要因素。最后运用比较研究法将公办幼儿园教师与民办幼儿园教师的专业化程度相比较,并对幼儿园教师专业化水平进行分析。本研究以挖掘幼儿园教师专业化过程中存在的问题为手段。根据幼儿园教师自评得分情况总结出幼儿园教师在专业能力维度中的水平相对较高,而在专业知识和专业理念与师德两个维度中水平相对较低。将幼儿园教师专业化过程中存在的突出问题,与学前教育行业标准、有关政策相结合,提出改进的建议与策略,提升幼儿园教师的专业化水平,促进幼儿园教师专业化发展。本研究以寻求促进幼儿园教师专业化途径为目的。从社会角度、幼儿园角度与幼儿园教师个人角度出发提出相应策略。从社会角度来看,促进幼儿园教师专业化发展,需要健全幼儿园教师资格准入制度,畅通学历晋升的通道,增加民办幼儿园教师参加国家培训的机会;从幼儿园角度来看,提升幼儿园教师专业化水平,需要完善园内教师培训体系,改良幼儿园教师职称评审的制度,构建幼儿园教师专业成长的教学研究机制;从幼儿园教师角度来看,提高幼儿园教师专业素质,需要树立正确的职业观念,提高自身对职业生涯长期规划的意识以及加强系统职业知识的学习。(本文来源于《河北师范大学》期刊2019-05-09）
宫家兴[8]（2019）在《民办幼儿园教师专业化程度与改进策略研究》一文中研究指出根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》,到2020年全面建成小康社会时,我国要基本普及学前教育,毛入园率从2009年的51%提高到75%,面对较高的入园率与数千万的在园儿童,未来几年社会对幼儿老师的需求量将是不可想象的。早在2004年,我国民办幼儿园数量超过公办园数量成为承担我国学前教育的主要支柱,随着社会对教师要求的不断提高,民办幼儿园教师的专业化情况普遍受到社会各界以及幼儿家长的广泛关注,因而,研究民办园教师的专业化成长是十分重要的任务。本研究运用问卷调查等研究方法,以《幼儿教师专业标准(试行)》为主要依据,选取150名民办幼儿园教师及150名公办幼儿园教师共计300名教师为研究对象,采用SPSS对回收的问卷进行统计,分析民办幼儿园教师专业化程度现状,探讨问题及背后的原因,并与公办园教师进行比较,最后提出解决对策和建议。本文从以下几方面展开论述:第一章为民办幼儿园教师专业化程度现状分析,依据《幼儿教师专业标准(试行)》分别从专业理念与师德,专业知识与专业能力3个一级维度,以及一级维度以下的12个二级维度具体讨论教师专业化程度现状。在此基础上,第二章总结出专业发展的一些问题,如没有教师资格证的教师在专业理念与师德上存在偏差;不同学历水平的教师,在职业理解与认识上存在显着差异;年龄在20岁以下的教师,在对待幼儿及保教的态度上欠科学;教师专业知识总体水平极低,达不到基本掌握要求;不同专业背景的教师其专业知识的掌握水平有显着差异;幼儿教师普遍不重视通识性知识;专业能力发展一般且发展不均衡;不同教龄及专业的教师在一日生活的组织与保育能力上存在显着差异;科研能力普遍偏低等。并结合访谈从政府、幼儿园、教师本身叁个方面分析了导致这些问题的原因。第叁章为公办与民办幼儿园教师的比较研究,从教师生存状态以及教师专业发展水平两个方面进行了比较。最后一章为提高民办幼儿园教师专业化的几点建议,着重从加大对民办园的资金投入和管理力度;提供政策支持和专业引领;完善教师培训机制;建立职前人才培养体系;民办园端正办园思想;提升园长专业素养;开展园本教研;提高教师专业发展意识及职业规划能力;优化高校课程设置结构等方面着手促进教师专业化发展。(本文来源于《河北师范大学》期刊2019-05-09）
李星零[9]（2019）在《西安新联邦国际旅行社 提升研学旅行专业化程度》一文中研究指出作为古城西安政府认定具有研学旅行资质的企业，西安新联邦国际旅行社于2016年成立研学旅行部，已与省内外学校、教育机构及研学基地达成战略合作，针对中小学生开展红色教育、科技创新、历史文化、自然风光、拓展训练等研学主题活动.目前，其已组织西安及周边10万余人(本文来源于《中国出版传媒商报》期刊2019-04-09）
李琛奇,陈发明,赵永刚,李聪[10]（2019）在《甘肃县域经济特色当先》一文中研究指出近年来，甘肃不断推进县域经济发展，大力支持县域民营企业发展，提升专业化、集群化、市场化程度，注重培育和打造品牌，发展县域特色经济。北菜南“嫁”两辆满载娃娃菜的货车从甘肃泾川县王村镇雄发兴农果蔬保鲜有限公司，驶向广州虎门蔬菜批发市场。“(本文来源于《经济日报》期刊2019-01-03）
专业化程度论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯（记者 俞映云）11月17日上午，第十叁届中国蘑菇节在漳州万达嘉华酒店开幕。来自全国20多个省（市、自治区、特别行政区），以及美国、俄罗斯、日本、荷兰等20多个国家和地区的食用菌相关领域专家、企业代表齐聚一堂，深化蕈业交流互鉴，共建开放合作、开放创
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
专业化程度论文参考文献
[1].杨光.职业社会学视角下中国档案职业专业化程度分析:“知能”的垄断性[J].档案学研究.2019
[2].俞映云.第十叁届中国蘑菇节在漳开幕[N].闽南日报.2019
[3].苏俊.“五粮液杯”中国白酒新生代酒品调酒大赛12月举行[N].四川经济日报.2019
[4].曾立,夏元.2019智博会筹备就绪明日开幕[N].重庆日报.2019
[5].谭佳.TALIS2018:新加坡教师队伍专业化程度高[J].世界教育信息.2019
[6].朱颖婕.中小学心理教师“成长的烦恼”谁来解[N].文汇报.2019
[7].赵馨.幼儿园教师专业化程度及提升策略研究[D].河北师范大学.2019
[8].宫家兴.民办幼儿园教师专业化程度与改进策略研究[D].河北师范大学.2019
[9].李星零.西安新联邦国际旅行社提升研学旅行专业化程度[N].中国出版传媒商报.2019
[10].李琛奇,陈发明,赵永刚,李聪.甘肃县域经济特色当先[N].经济日报.2019
论文知识图
