高校教与学多维过程评价体系的建构研究

高校教与学多维过程评价体系的建构研究

论文摘要

笔者通过分析高校教学评价的研究现状,构建了一套高校教与学多维过程评价体系。该评价体系将多维评价、过程性评价引入高校教学评价中,能够体现评价主体多元化、评价内容全面化、评价角度多层次化、评价方式多样化和评价反馈及时性,并贯穿于整个教学过程的始终,实现教与学全过程多维度的评价,同时将评价结果实时用于学业预警。笔者构建的高校教与学多维过程评价体系,具有一定的推广价值。

论文目录

  • 0 引言
  • 1 教与学多维过程评价的内涵
  • 2 教与学多维评价体系
  •   2.1 评价主体多元化
  •   2.2 评价内容全面化
  •   2.3 评价角度多层次化
  •   2.4 评价方式多样化
  •   2.5 评价反馈实时性
  • 3 教与学过程评价体系
  • 4 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 吴新华

    关键词: 教与学,多维评价,评价系统构建

    来源: 信息与电脑(理论版) 2019年18期

    年度: 2019

    分类: 信息科技,基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 数学,高等教育

    单位: 江苏工程职业技术学院图文信息中心

    基金: 江苏省高校哲学社会科学研究项目“基于大数据背景的高校教与学过程多维评价体系构建研究”(项目编号:2016SJB880099),中国高等教育学会职业技术教育分会课题(项目编号:GZYYB2018109),江苏省教育信息化课题(项目编号:20180020),江苏省现代教育技术课题(项目编号:2018-R-64094)

    分类号: O212.4;G642.0

    页码: 250-251+254

    总页数: 3

    文件大小: 1849K

    下载量: 66

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