高校图书馆评估制度体系的构建与发展

高校图书馆评估制度体系的构建与发展

论文摘要

[目的/意义]评估是督促图书馆职能履行、实现图书馆价值的有效管理手段和工具,但高校图书馆尚未形成周期性、可操作性强的评估制度,成为制约高校图书馆发展的主要障碍。[方法/过程]依据《普通高等学校图书馆规程》,在CIPP评估理论、"全评价"分析框架理论、管理控制理论和"四代评估"发展阶段理论的指导下,提出构建包括图书馆自我评估、政策评估、教育评估、认证评估和监测评估的高校图书馆"五位一体"评估制度体系。采用文献研究法和比较研究方法,对各项评估制度的内涵和发展状况进行阐释和梳理,并针对各项评估制度在系统中的价值、作用和存在的问题进行探讨。[结果/结论]构建高校图书馆"五位一体"评估制度体系具有一定的科学性与必要性,加强对认证评估的基础理论研究和实践探索,重启政策评估,寻求新的数据统计方法和技术以完善监测评估。

论文目录

  • 1 高校图书馆“五位一体”评估制度体系框架设计依据
  •   1.1 开展高校图书馆评估的政策依据
  •   1.2 开展高校图书馆评估的教育环境
  •   1.3 高校图书馆评估制度体系设计的理论依据
  • 2 高校图书馆“五位一体”评估制度体系框架设计
  •   2.1 评估目标
  •   2.2 评估理念
  •   2.3 评估制度
  •     2.3.1 图书馆自评
  •     2.3.2 政策评估
  •     2.3.3 教育评估
  •     2.3.4 认证评估
  •     2.3.5 监测评估
  • 3高校图书馆评估的讨论与建议
  •   3.1 图书馆自评与认证评估
  •   3.2 政策评估与教育评估
  •   3.3 监测评估
  • 4结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 孙金娟,郑建明

    关键词: 高校图书馆,自我评估,政策评估,教育评估,认证评估,监测评估

    来源: 图书情报工作 2019年21期

    年度: 2019

    分类: 信息科技

    专业: 图书情报与数字图书馆

    单位: 南京大学信息管理学院,常熟理工学院图书馆

    基金: 南京大学人文社科双一流建设百层次项目“基于共建共治共享的公共数字文化治理体系研究”研究成果之一

    分类号: G258.6;G251

    DOI: 10.13266/j.issn.0252-3116.2019.21.002

    页码: 16-24

    总页数: 9

    文件大小: 534K

    下载量: 180

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