种花人为题的议论文

问：为了种花我愿意作文？

1. 答：我从乡下来到县城，在舅父家的阳台上见着几盆地雷花和秋海棠，很是喜欢，便萌生了种花的念头。
   花种来之不易。我最先种上的是菊花，这是花中的隐士。那时我才不懂这些呢，管他隐士不隐士的——我是从别人那把他“取”来的。连根带土挖了来，移栽在一个盛满土的竹筐里。这以后，天天浇水、施肥。那菊花竟扎下了根，长得蓬蓬勃勃的。
   姐说她同学那有“海南岛菊花”来着，很美，可以跟我要一株来。第二天，她果然带回了一茎蒿草般的东西。“那是菊花？”我问。因为她手里拿的和我见过的菊花毫无相似之处。“是菊花。”姐说“海南岛菊花。”好吧，让我给它培上土，给我的菊花做个伴儿。
   我的花儿又多了几种，有兰草、仙人球、太阳花。那太阳花开的花儿挺小，金黄色的，不过它生命力却很强。你把它扔在墙角或放在墙头，盖点土，不用几天它便发出了蓬蓬勃勃的一丛。甚至它还能在的砖缝间扎根。
   我种的花儿感染了我的小伙伴冬伢子，他于是也想种花。他告诉我，卫校有芍药花，他们是拿来做药的，不如去“取”它两株来。后来我们果然去了，每人挖了一株回来。
   这已是九月，我那普通的白菊花与弱不禁风的海南岛菊花开了，黄的白的花，夹在那绿叶间的还有一粒粒待放的花蕾，在秋日的阳光下灿烂地笑着。阳光将她们的影子描在地上，随风摇曳着。虽是“蕊寒香冷蝶难来”，可是有暖阳，有和风，也就够了。但好景不长，一天早晨，我发现两棵菊花的叶子起了一个个的小洞，给虫蛀的。我很着急，却也不知道治虫的办法，没几天，她们的叶子就差不多只剩下光秃秃的枝和脉了，最后，这两株情窦初开的菊花也夭折了。我所有的花儿只剩兰草和太阳花了——仙人球因浇水过多，烂了；芍药也遭到了与菊花姐妹同样的命运。
   寒霜相逼，兰草枯了，太阳花黄了，我的花儿——曾经青春过的花儿，至此已全军覆灭。
2. 答：远看像一个跳舞的小孩，近看是一朵花！它带着花片在随风摇摆着，像一个开朗的小孩，开开心心的笑着玩耍着。它是一朵菊花，金黄色的我喜欢它，他能代表我的心……
   我曾记得，小时候在家乡去采花的时候，我见到很多多的菊花它们的笑容是多么的灿烂，是多么的开心啊！我看着它们的样子让我痴迷的不想离开。
   我看见它们 那美丽的容貌想去摘时候，想起老师说过每一个生物都是由他自己的生命！我假如把它摘下来这也太残忍了！看着它们自己的心情过得很愉快，此时自己似乎是一朵菊花，是它们家族中的一位成员。
   他们的香气是多么的迷人，让一个夏天变得凉快，让我们变得更加快乐，它就是我们的宝物是千金万银买不回来的。它就像我们的人生，伤心的过，不如开开心心的过，用自己的笑容等到枯萎……
   我喜欢菊花，它是我的宝物，无价的宝物！

问：不是为了生气而种花的议论文

1. 答：唐代著名的慧宗禅师经常为弘法讲经而云游各地。有一回，他临行前祝福弟子看护好寺院的数十盆兰花。弟子们深知禅师酷爱兰花，因此侍弄得非常殷勤。但一天深夜狂风大作，暴雨如注，偏偏弟子们一时疏忽，当晚将兰花遗忘在户外。第二天清晨，弟子们望着眼前倾倒的花架和破碎的花盆后悔不迭。几天后，慧宗禅师返回寺院，众弟子忐忑不安地上前迎候，准备领受责罚。哪知慧宗得知原委后，神态自若。他宽慰弟子们说：“当初，我不是为了生气而种兰花的。”
   “当初，我不是为了生气而种兰花的”，这一句看似平淡无奇的话，却寓意深刻。教师在实际的教育教学工作中，总感觉让自己不由得生气的事情多得不胜枚举：学生犯错误时生气，教学效果不理想令人生气，家长的不理解令人生气，不得不做一些违心的事更令人生气……人在生气时必然心情压抑，也谈不上快乐和幸福。可工作还得继续，生活还得继续，生气不但于事无补，反而有害。禅师话语的启示也许就在这里：我们不是为了生气来上课的，不是为了生气来教育孩子的，不是为了生气来当教师的！拥有了这样的心态，就可以避免让自己陷入生气的坏情绪之中，而当你以快乐的心态面对一切的时候，就会有奇特的发现：工作是快乐的，生活是幸福的。

问：赏花和育花为题的议论文点写好？

1. 答：论点很多啊，一，就以育花的和赏花人两种不同的心态，到底赏花人品味高还是育花人的品味造就了赏花者的心情以论点展开论文
   二，育花，也称育人，育者，贯注了心血花必灿烂，但好坏却由赏者来评判。这朵花的好看，名贵，究竟是育者决定还是由赏者的眼来评论。这个就是论点