论文摘要
兽医微生物学是兽医专业最重要的主干课程之一。为激发学生学习兴趣,提高该课程教学质量,将案例式教学法引入病原微生物的分离鉴定这一教学内容中,探索该教学方法在微生物教学中的效果。结果表明,与传统的教案教学法相比,案例式教学法可充分调动学生课堂参与的积极性,激发学习兴趣,学生能较好地掌握理论与实践知识,提高了教学效果。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 孟霞,王建业,夏芃芃,王亨,朱国强
关键词: 案例式教学,兽医微生物学,应用研究
来源: 科教文汇(中旬刊) 2019年03期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,农业科技
专业: 生物学,畜牧与动物医学,高等教育
单位: 扬州大学兽医学院,江苏省动物重要疫病与人兽共患病防控协同创新中心
基金: 扬州大学博士专项教改课题(YZUJX2016-19B),“江苏高校品牌专业建设工程资助项目”(TAPP),江苏高校优势学科建设工程资助项目(PAPD)
分类号: S852.6-4;G642.4
DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2019.03.041
页码: 86-88
总页数: 3
文件大小: 65K
下载量: 79
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