扈东梅吉林省白城市通榆县第二小学137200
随着新课改的进行，小组合作学习模式越来越受到广大教师的青睐，但是，真正要将小组合作学习行之有效地开展绝非易事。究其原因，是学生不知道该怎样合作，是教师没有真正地教给学生合作的办法。这些问题的关键在于小组合作学习的组织者教师。
一、注重学生合作意识的培养
新课程刚刚开始实施，学生刚刚从传统的教学模式中走出来，他们习惯了独立思考、一问一答的学习方式，突然间要让学生以小组合作的形式去解决某些问题，学生迷茫。因此，我首先培养学生的合作意识。
1.建立固定合作小组。小组成员控制在4人左右。经过长期的合作学习之后，使之感觉到我们是一个学习小组，我是这个小组的一员，潜移默化地培养学生的合作意识。
2.进行学习方式培训，向学生介绍各种先进的学习方式。
3.举行小组合作学习竞赛活动，定期不定期地进行评选，激发学生合作的积极性。
二、加强学生自主能力的训练
自主、合作、探究是新课程积极提倡的有效学习方式，自主学习应该是基础。学生的合作学习也是如此，如果小组成员没有一定的自主学习能力，那么他们的合作也是虚无失效的。因此，要想有效地开展小组合作学习，我们还应该加强学生的自主能力。
1.激发情感，提高自主学习的兴趣。在学习中，学生的认知、情感、技能、态度等诸方面应获得和谐发展。
2.自学思考、激励自主尝试。学而不思则罔，要使书本上的知识成为自己的知识，自学就是两者的桥梁，这是自主学习的前提。
总之，小组合作学习是一种行之有效的学习方式，是培养学生良好学习品质的学习方法，合作学习应和其他学生尤其是独立学习有机地结合。在培养合作精神上又有自己的独立见解，真正做到各抒己见，取长补短，集思广益。