本文主要研究内容
作者马文娟,马建军（2019）在《美国STEM教育对创新人才培养的启示》一文中研究指出：近年来,随着人才需求的多元化和复合化,STEM教育备受各界关注。美国政府出台一系列关于STEM教育的政策性文件。阐述和分析STEM教育的起源、理念、重要措施、关键阶段、发展途径和难点,提出在小学以科学为核心,在地方师范院校以培养全科教师为抓手,广泛开展STEM项目综合性练习,激励教师不断学习,平衡教学与科研的关系。
Abstract
jin nian lai ,sui zhao ren cai xu qiu de duo yuan hua he fu ge hua ,STEMjiao yo bei shou ge jie guan zhu 。mei guo zheng fu chu tai yi ji lie guan yu STEMjiao yo de zheng ce xing wen jian 。chan shu he fen xi STEMjiao yo de qi yuan 、li nian 、chong yao cuo shi 、guan jian jie duan 、fa zhan tu jing he nan dian ,di chu zai xiao xue yi ke xue wei he xin ,zai de fang shi fan yuan jiao yi pei yang quan ke jiao shi wei zhua shou ,an fan kai zhan STEMxiang mu zeng ge xing lian xi ,ji li jiao shi bu duan xue xi ,ping heng jiao xue yu ke yan de guan ji 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中国教育技术装备的马文娟,马建军，发表于刊物中国教育技术装备2019年16期论文，是一篇关于教育论文,创客教育论文,融合教育论文,创新人才论文,科学课论文,全科教师论文,中国教育技术装备2019年16期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中国教育技术装备2019年16期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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