论文摘要
大数据时代,加强经济管理类研究生的数量分析能力培养是"双一流"高校建设的重要目标。针对《高级计量经济学》的课程教学现状及存在的问题,本文强调"思想、方法、应用"的教学理念,探索"研究性教"与"研究性学"相结合的教学方式,从管理部门沟通、授课团队建设、学生探索性学习三个视角提出《高级计量经济学》研究性教与学的有效实施策略。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王德青,王新宇,李凯风
关键词: 高级计量经济学,研究性教,研究性学,多维能力
来源: 教育现代化 2019年26期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,经济与管理科学
专业: 数学,高等教育,宏观经济管理与可持续发展
单位: 中国矿业大学管理学院
基金: 中国矿业大学研究生课程案例库建设与案例教学项目:“基于研究性“教”与研究性“学”的《高级计量经济学》课程建设与教学模式改革”(2016Y03-YJSJG009),中国矿业大学金融学优秀教学团队培育建设建设项目(2017TDPY07)
分类号: F224.0-4;G642.4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.26.049
页码: 133-137
总页数: 5
文件大小: 1262K
下载量: 122
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