导读:本文包含了德育管理模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:德育,中职,管理模式,学校,段式,卫校,意识形态。
德育管理模式论文文献综述
王成图[1]（2019）在《快乐德育 人人成才——德育管理模式创新实践》一文中研究指出德育是一门科学,有创新才有活力。坚持立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,对新时代思政德育工作提出了更高的要求。学校需不断创新德育管理模式,提升以人为本的德育理念,从德育常规、德育活动、心理健康、育人环境等方面加强创新,促进学生的全面发展,让每一位学生在成长过程中享受到快乐。(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年12期）
王美定[2]（2019）在《社会主义核心价值观与中职班主任德育管理融合的模式》一文中研究指出中职德育工作是中职教育教学工作的有机组成部分,对学生在中职知识与技能学习中形成正确的人生观和价值观有重要的意义。将社会主义核心价值观引入中职德育之中,能够极大地丰富德育内容,使学生能够逐步树立社会主义核心价值观,最重要的是能够提升学生的个人思想意识和综合能力。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年33期）
张志红,何小敏[3]（2019）在《“导师制”德育管理模式的校本探索》一文中研究指出中学是学生思想启蒙和发展最重要的时期,德育在中学教育中占据重要地位,也是素质教育不可或缺的核心内容。当前,德育工作普遍存在呼声高、实效低的问题,科任教师普遍只关注教学工作,较少关注对学生的德育引导。这种班主任和科任教师责任失衡的现状,大大降低了班级管理的效率。其次,班主任工作任务重、时间长,很少教师愿意担任班主任。因此,进一步探索德育工作的新措施、新手段已成必(本文来源于《广东教育(综合版)》期刊2019年11期）
王燕红[4]（2019）在《网络条件下中职德育管理模式的现状与创新》一文中研究指出中职德育管理工作关系到中职学生成长,在网络条件下,中职德育管理工作遇到了一定的挑战,如何合理地选择德育管理模式,迎接挑战,是相关工作者必须考虑的问题。本文对网络环境下中职德育管理工作现状迚行了分析,提出了有敁的创新措施,供相关读者参考。(本文来源于《网络安全技术与应用》期刊2019年09期）
田峰[5]（2019）在《高职校中“重引导,强技能”分段式德育管理模式的优势——以苏州建设交通高职校为例》一文中研究指出通过分析高职校不同年级、不同层次学生的内在需求和在校学习成长过程中个性、认识水平等差异,实施"重引导,强技能"高职校德育分段式管理,有利于对不同阶段的学生进行"因材施教",有利于学校根据取得的德育工作实绩来寻找德育管理工作的方式方法,促进教师教学质量,促进班主任班级德育建设,也有利于学校德育发展目标的达成。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年23期）
解太林[6]（2019）在《中等职业学校“五位一体”德育管理模式的研究》一文中研究指出通过分析新形势下中等职业学校德育工作现状和当前企业对人才素质的要求,基于"扬长教育"的理念,构建了职业学校"五位一体"德育管理模式,明确了监管和运行系统,构建了中等职业学校"五位一体"育人评价体系,取得了较好的育人效益。(本文来源于《江苏教育研究》期刊2019年12期）
王汉平[7]（2019）在《农村中学体验式德育管理模式的研究》一文中研究指出体验式教育是指一种全新的教育形式,通过让学生去亲身实践体验,在体验中获取知识,积累经验,学生通过这种自发性的探索能够更深刻地学到知识,相较于传统的教学方式,这种体验式的教学模式更能发挥出学生在学习过程中的主体性,能更好地促进学生们的全面发展。本文主要通过对调查研究、个案分析等研究方法对影响农村地区学生思想品德的各种因素进行综合分析,并根据这些因素对农村中学的体验式德育管理模式作简要探讨,从而总结出这种体验式的德育教育在农村中学的可行性以及实效性,让这种体验式的德育管理模式在农村中学的得到切实有效的开展。(本文来源于《才智》期刊2019年06期）
王妍[8]（2019）在《打造家长学校品牌探索德育管理模式初探》一文中研究指出学校、家庭、社会是构建社会化大教育的叁大板块,叁者有机结合,教育才能事半功倍。本人根据近几年的德育管理,下面从四大方面论述,探索在新形势之下,如何以家长学校为重要抓手,从而有效推动学校德育管理,全面推进学校素质教育。一、完善家长学校管理体系确立先进教育理念,以思想转轨为先导,加强家长学校管理体系建设,(本文来源于《中华少年》期刊2019年04期）
杨建新[9]（2019）在《职业院校全域德育管理模式的探索与实践——以烟台工贸技师学院为例》一文中研究指出贯彻落实立德树人根本任务,扎实推进"全员全过程全方位育人",是加强现代职业教育德育工作的指导方针。在"叁全育人"理念的指引下,烟台工贸技师学院在德育实践中探索构建"一个中心、叁个平台、叁方联动、一个目标"的"1331"全域德育管理模式,有力推动现代职业教育德育序列化、协同化、系统化发展,对提升德育实效和人才质量起到重要的促进作用。(本文来源于《职业》期刊2019年01期）
孔祥斌,蔡蓉蓉[10]（2018）在《刍议寄宿制学校德育管理新模式——以厦门外国语学校石狮分校为例》一文中研究指出寄宿制学校是学校教育当中比较特殊的一种,学生在学校住宿、生活,这给学校的管理带来了很大的压力,因此,要对学生进行全面的管理和照顾,为学生营造一个良好的学习和生活环境,有效促进学生身心的健康全面发展,探索卓有成效的寄宿制学校德育管理新模式是十分必要的,本文将以厦门外国语学校石狮分校为例,对寄宿制学校德育管理的模式进行分析。(本文来源于《考试周刊》期刊2018年96期）
德育管理模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中职德育工作是中职教育教学工作的有机组成部分,对学生在中职知识与技能学习中形成正确的人生观和价值观有重要的意义。将社会主义核心价值观引入中职德育之中,能够极大地丰富德育内容,使学生能够逐步树立社会主义核心价值观,最重要的是能够提升学生的个人思想意识和综合能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
德育管理模式论文参考文献
[1].王成图.快乐德育人人成才——德育管理模式创新实践[J].科学咨询(教育科研).2019
[2].王美定.社会主义核心价值观与中职班主任德育管理融合的模式[J].现代职业教育.2019
[3].张志红,何小敏.“导师制”德育管理模式的校本探索[J].广东教育(综合版).2019
[4].王燕红.网络条件下中职德育管理模式的现状与创新[J].网络安全技术与应用.2019
[5].田峰.高职校中“重引导,强技能”分段式德育管理模式的优势——以苏州建设交通高职校为例[J].现代职业教育.2019
[6].解太林.中等职业学校“五位一体”德育管理模式的研究[J].江苏教育研究.2019
[7].王汉平.农村中学体验式德育管理模式的研究[J].才智.2019
[8].王妍.打造家长学校品牌探索德育管理模式初探[J].中华少年.2019
[9].杨建新.职业院校全域德育管理模式的探索与实践——以烟台工贸技师学院为例[J].职业.2019
[10].孔祥斌,蔡蓉蓉.刍议寄宿制学校德育管理新模式——以厦门外国语学校石狮分校为例[J].考试周刊.2018
论文知识图
