“一维多元”史观视野下高中历史卓越课堂教学的构建

论文摘要

"一维多元"是一种新颖的教学观念,指的是在同一维度上通过不同的角度切入教学,培养学生形成多元化的历史观,引导学生从不同的角度看待问题,促使学生更好地理解历史的发展,提高学生的历史学科核心素养。高中历史教师要引进"一维多元"的教学方法,让学生通过辩证的思维方式探索历史问题,拓宽学生的思维,延伸学生的思维,从而提高高中历史课堂的教学效率,创建卓越的历史课堂教学模式。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 唐浩

关键词: 一维多元史观,高中历史,课堂教学

来源: 中国教育学刊 2019年S2期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 重庆市云阳凤鸣中学

分类号: G633.51

页码: 69-70+75

总页数: 3

文件大小: 1011K

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标签：一维多元史观论文;  高中历史论文;  课堂教学论文;