论文摘要
由于教育资源的分配不均衡,一些民族预科生数学学习存在困难,对升入本科继续学习造成很大的障碍。为了顺利解决这一问题,为少数民族预科生开设了数学的基础理论课。该课程教育和造就了各种专业技术人才,在培养和教育应用型人才方面有很重要的积极影响。本文就黑龙江省的少数民族预科教育现状,在提高民族预科教学质量等方面提出了具体实践理论和方法。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张真子
关键词: 少数民族预科,数学教育,教学改革
来源: 教育现代化 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,成人教育与特殊教育
单位: 黑龙江民族职业学院
分类号: G752;O1-4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.12.009
页码: 25-27
总页数: 3
文件大小: 1335K
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