导读:本文包含了高考改革论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教学改革,高中,评价,高校,高中地理,校本,综合素质。
高考改革论文文献综述
贾淑芳[1]（2019）在《新高考改革下初高中英语衔接》一文中研究指出在新高考改革背景下,高中英语教学面临着更大的挑战,要求高一英语教师积极面对挑战,做好初高中英语教学的衔接工作,从而有效完成教学任务,帮助学生更好地成长。本文针对新高考改革下的初高中英语衔接展开分析。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
牟锋,赵蕊,白志刚[2]（2019）在《美国高中生综合素质评价对我省高考改革的启示》一文中研究指出高中生综合素质评价是我国高考改革"两依据一参考"的"一参考",以后将会作为学生高考录取的重要依据。教育部于2014年发布了《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》(以下简称《意见》),文件中明确规定了改革的内容和重点,但是,由于此项改革的艰巨性和复杂性,至今各省出台的高中生综合素质评价方案都被认为细节繁复、不易操作。俗(本文来源于《考试与招生》期刊2019年12期）
李进[3]（2019）在《科学规范命题 落实核心素养 深化高考改革——2019年全国卷高考物理试题赏析与改编》一文中研究指出2019年教育部考试中心命制的高考物理试题积极贯彻新时期党的教育方针,围绕学科主干知识,聚焦关键能力,强调理论联系实际,丰富情境化设计,突出基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求.引导教学注重通过实践性、研究性教学情境的创设培养学生的科学推理、科学论证和质疑创新能力.(本文来源于《中学物理》期刊2019年23期）
文雅,张乾林[4]（2019）在《基于高考改革视角的“高中-高校”协同创新、共享机制探讨》一文中研究指出良好的生源质量是高校开展高水平教学的有利保证,良好的升学出路是高中提升办学地位的重要助因。在新高考改革来临之际,高中与高校建立合作伙伴关系,协同创新、探索共享机制,彼此承担义务和责任,将有助于推动中等教育和高等教育的有效衔接,促进整个国民教育的平稳发展。着重探讨双方共建中学生涯规划课程、学术讲座走进高中校园、教师培训与协同科研、学生社团联动、高校游学等新形式的合作模式,以期对如今中国如火如荼的新高考改革配套服务提供一些思路与参考。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年33期）
杜捷[5]（2019）在《新高考改革背景下高校与高中衔接教育的发展趋势研究》一文中研究指出新高考改革在考生志愿填报价值判断方式上实现了从"总分分配"向"专业导向"的转变,在一定程度上扩大了学生的自主选择权,但长期以来,高中教育阶段似乎被遗忘了对基础教育与高等教育承上启下的作用,仅被狭义而片面地理解为升学应试阶段,其为大学阶段成功学习做准备的重要功能也遭遇忽视,因而,新高考改革也可能存在让很多学生无所适从的负面影响,同时对高中系列课程改革、高校专业布局等提出了挑战。在此背景下,如何促进高中教育从选拔筛选功能向教育衔接功能转变,实现高中教育与高校教育的顺利衔接,是当前迫切需要解决的问题。(本文来源于《法制与社会》期刊2019年33期）
桂登岚[6]（2019）在《新高考改革背景下中学生生涯教育的措施》一文中研究指出文章首先阐述了在新高考改革背景下展开中学生生涯教育的意义,然后分析了中学生生涯教育中存在的问题,最后提出了新高考改革背景下中学生生涯教育的措施,包括强化意识、完善保障体系、优化中学教育课程体系等。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年22期）
谢赞斌[7]（2019）在《浅谈高考改革背景下如何提升高中地理课堂教学的实效性》一文中研究指出高中地理教学的目的是为了加深学生对于地理知识的理解,使其具有运用地理知识解释地理现象的能力。所以,高中地理教师应该在高考改革的背景下提高地理教学的实效性,帮助学生更好地学习高中地理。然而,纵观当前的高中地理教学现状,依然存在一些问题。一、高中地理教学中容易出现的问题和陷入的误区1.有些教师在高中地理教学中缺乏对知识点的扩充。研究高中地理教材不难发现,地理课本对于有些知识点的叙述比较简洁,但大部分地理案例类题目考查学生对高中地(本文来源于《中学政史地(教学指导)》期刊2019年11期）
杨立轩[8]（2019）在《新高考改革背景下高中物理课程设计方案分析》一文中研究指出随着教学改革的不断深入,新高考模式也在不断进入课堂。传统的物理教学模式已经满足不了新高考物理的需要,因此课程设计要不断推进,教学模式和教学方法也要不断改革。全新的物理课程设计需要从教学目标进行定位,实现教学的全面化和整体化。所以本文就新高考改革背景下高中物理课程设计方案进行分析。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年32期）
王大勇[9]（2019）在《高中语文教学面对高考改革的相关思考》一文中研究指出随着课程改革的进行,高考模式也进行了更新,现如今的高考考查重点进行改变,由对书本的知识考查转变成了对知识的综合运用能力的考查。在这样的形式之下,高中教学的改革也是迫在眉睫。本文以高中语文教学为例,从高中语文教学改革的必要性以及高中语文教学改革的具体措施两个方面对高考改革进行了简单的分析与思考。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年46期）
黄新生[10]（2019）在《高中课程建设如何对接新高考改革》一文中研究指出随着实践的不断推进,新高考改革对普通高中的倒逼压力将更多的由外在的和技术层面的应对转向以提高质量为核心的内涵式发展。而内涵式发展的一个重要方面体现在学校课程建设上。从本质上看,新高考改革的最终成效将体现在学校自发、自主、自觉地构建起落实"立德树人"根本任务、满足学生多样需求的高品质课程体系,从而带动学校育人模式的转变上。(本文来源于《福建教育》期刊2019年45期）
高考改革论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高中生综合素质评价是我国高考改革"两依据一参考"的"一参考",以后将会作为学生高考录取的重要依据。教育部于2014年发布了《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》(以下简称《意见》),文件中明确规定了改革的内容和重点,但是,由于此项改革的艰巨性和复杂性,至今各省出台的高中生综合素质评价方案都被认为细节繁复、不易操作。俗
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高考改革论文参考文献
[1].贾淑芳.新高考改革下初高中英语衔接[J].课程教育研究.2019
[2].牟锋,赵蕊,白志刚.美国高中生综合素质评价对我省高考改革的启示[J].考试与招生.2019
[3].李进.科学规范命题落实核心素养深化高考改革——2019年全国卷高考物理试题赏析与改编[J].中学物理.2019
[4].文雅,张乾林.基于高考改革视角的“高中-高校”协同创新、共享机制探讨[J].科技经济导刊.2019
[5].杜捷.新高考改革背景下高校与高中衔接教育的发展趋势研究[J].法制与社会.2019
[6].桂登岚.新高考改革背景下中学生生涯教育的措施[J].西部素质教育.2019
[7].谢赞斌.浅谈高考改革背景下如何提升高中地理课堂教学的实效性[J].中学政史地(教学指导).2019
[8].杨立轩.新高考改革背景下高中物理课程设计方案分析[J].当代家庭教育.2019
[9].王大勇.高中语文教学面对高考改革的相关思考[J].课程教育研究.2019
[10].黄新生.高中课程建设如何对接新高考改革[J].福建教育.2019
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