小学语文低年级识字教学的有效策略浅谈

小学语文低年级识字教学的有效策略浅谈

论文摘要

在小学低年级的授课过程中,学生识字教学是教学变革持续推进和开展形势下提出的关键教学内容。识字教学对于小学生综合能力的形成有着相当关键的意义。所以,在小学语文的授课过程中,教师要注意进行学生的识字教学工作在小学语文课程教学的地位。在此过程中,进一步思索,持续研究和创造出高效的教学授课方法,真正锻炼学生的识字能力,进而使得识字水平得到提升。

论文目录

  • 1.提升识字教学重要性,有效促进识字教学
  • 2.开展探究式识字教学,有效促进识字教学
  • 3.增强汉字分解敏捷度,有效促进识字教学
  • 4.养成科学识字习惯,有效促进识字教学
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 郑婷

    关键词: 小学语文,识字教学,低年级,方法

    来源: 当代家庭教育 2019年36期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 初等教育

    单位: 福建省厦门市集美区杏北小学

    分类号: G623.22

    页码: 122-123

    总页数: 2

    文件大小: 1523K

    下载量: 244

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