导读:本文包含了强迫行为论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:强迫症,认知,疗法,量表,活质,团体,汉密尔顿。
强迫行为论文文献综述
宋红燕[1]（2019）在《他为何执迷于强迫行为》一文中研究指出阿铭(化名)是我在门诊接诊的一名强迫症患者。第一次治疗快要结束的时候,阿铭低着头说了一句话,但因为音量特别小,没有办法听清楚,在我第二次询问下,阿铭才抬起头来说:"我的强迫症还能治好吗?"说完阿铭很快又把头埋进衣服里了。(本文来源于《心理与健康》期刊2019年12期）
黄鋆,谢珊珊[2]（2019）在《与“洁癖”说再见——利用认知行为疗法辅导强迫清洁行为》一文中研究指出认知行为疗法与药物治疗结合被证实为是辅导强迫症最有效的方法之一。本案例中,一位来自中职一年级的女同学受到强迫清洁行为的困扰,心理辅导老师采用认知行为理念对其进行心理辅导,同时来访者也在心理辅导老师的建议下到医院进行医学方面的药物治疗,辅导取得较为理想的效果。(本文来源于《中小学心理健康教育》期刊2019年34期）
张灿灿[3]（2019）在《认知行为疗法对强迫症患者的述情障碍的疗效》一文中研究指出目的探究认知行为疗法对强迫症患者的述情障碍的疗效。方法选取2017年11月—2018年11月来医院治疗的强迫症患者共64例,随机分为两组。对照组采用正常的药物治疗,研究组在药物治疗的同时采用认知行为疗法。采用耶鲁-布朗强迫量表(Y-BOCs)和述情障碍量表(TAS-20)量化评分。结果治疗前,两组Y-BOCS总分比较,差异无统计学意义(P> 0.05);治疗4周和8周后,两组分数均有所变化(P <0.05)。治疗前TAS-20分数比较,差异无统计学意义(P> 0.05);治疗2个月后,两组差异有统计学意义(P <0.05)。结论认知行为疗法对强迫症症状及其述情障碍具有积极的改善作用。(本文来源于《继续医学教育》期刊2019年11期）
毛伟[4]（2019）在《强迫症患者中认知行为护理疗法的应用分析》一文中研究指出目的探讨强迫症患者中认知行为护理疗法的应用效果。方法选取2016年4月～2018年4月收治的98例强迫症患者,按就诊先后分成观察组(n=49)和对照组(n=49)。对照组实施常规护理,观察组实施认知行为护理疗法,对比两组耶鲁布朗强迫症状量表(Y-BOCS)评分、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分。结果观察组护理后SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后Y-BOCS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论强迫症患者中认知行为护理疗法的应用效果显着,可缓解患者不良情绪,促进临床症状改善,值得推广应用。(本文来源于《心理月刊》期刊2019年21期）
史洪举[5]（2019）在《强迫办卡获刑是对宰客行为的震慑》一文中研究指出据报道，南京某大学门口的理发店因实施“软暴力”被查。多名大学生报警称曾在店内遭到胁迫，该店声称剪发只要20元，但剪发过程中会被强行抹上“高价产品”，直到结束时才告知消费上百，办会员卡可以便宜。经查，至少20人被强迫消费，目前8人因强迫交易罪被判处有期徒刑(本文来源于《经济参考报》期刊2019-11-13）
叶小梅[6]（2019）在《全程护理对强迫症患者行为及心理的干预效果》一文中研究指出目的:探究全程护理对强迫症患者行为及心理的干预效果。方法:2016年1月-2019年1月收治强迫症患者86例,随机分为两组各43例。对照组给予常规护理,观察组给予全程护理。比较两组护理后治疗效果、耶鲁布朗强迫量表(Y-BOCS)和汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分情况。结果:观察组总有效率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组护理后Y-BOCS与HAMA评分均比护理前明显下降,且观察组患者评分下降幅度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:全程护理可以影响强迫症患者的行为和心理,缓解强迫症症状,使患者的强迫症评分显着下降,提高治疗效果,值得应用推广。(本文来源于《中国社区医师》期刊2019年31期）
李琼[7]（2019）在《药物联合团体认知行为治疗强迫症的临床效果》一文中研究指出目的:对比观察单纯药物治疗及药物联合团体认知疗法对强迫症的临床效果。方法:选取笔者所在医院2017年1月-2018年5月57例强迫症患者,将其按奇偶数分组法分为两组,即单纯药物治疗组(药物组)28例,药物联合团体认知行为治疗组(联合组)29例。在进行8周治疗后,用耶布朗强迫症评分量表及生活质量评分量表对治疗前后的症状及生活质量进行评估。结果:联合组治疗后患者强迫症症状较治疗前及药物组明显低(P<0.05);与药物组治疗后及联合组治疗前相比,联合组治疗后的生活质量明显高(P<0.05)。结论:药物联合团体认知治疗能有效改善强迫症患者强迫症症状,提高生活质量。(本文来源于《中外医学研究》期刊2019年29期）
赵慧[8]（2019）在《认知行为干预疗法对强迫症患者心理状态的影响》一文中研究指出目的探讨强迫症患者应用认知行为干预疗法的效果。方法选取我院2017年1月至2018年9月收治的64例强迫症患者作为研究对象,随机将其等分为对照组与研究组,对照组予以常规护理,研究组给予认知行为干预疗法。比较两组患者强迫症得分、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分及临床疗效。结果研究组患者临床疗效明显高于对照组(P <0. 05)。两组患者干预前强迫症得分、HAMD评分、HAMA评分比较,差异无统计学意义(P> 0. 05),干预后两组强迫症得分、HAMD评分、HAMA评分均较干预前明显降低,且研究组强迫症得分、HAMD评分、HAMA评分低于对照组(P <0. 05)。结论认知行为干预疗法可改善强迫症患者的强迫症状和不良情绪,有利于患者康复,提高生活质量。(本文来源于《护理实践与研究》期刊2019年18期）
白代忠[9]（2019）在《利培酮联合认知行为治疗对强迫症的疗效观察》一文中研究指出目的探讨强迫症患者采用认知行为与利培酮联合治疗的价值。方法选择2016年2月～2019年2月期间我院收治的72例强迫症患者为研究对象,随机分两组,其中对照组采用利培酮治疗,而观察组在此基础上,再运用认知行为疗法联合治疗,对比两组疗效。结果观察组的治疗有效率高于对照组(P<0.05)。结论临床上运用认知行为法与利培酮联合治疗强迫症可以提高治疗效果。(本文来源于《全科口腔医学电子杂志》期刊2019年27期）
肖伟霞,廖鹰,杜明君,申丽娟[10]（2019）在《抗抑郁药物联合短程团体认知行为疗法治疗强迫症临床观察》一文中研究指出目的探讨抗抑郁药物联合短程团体认知行为疗法治疗强迫症的临床疗效。方法将201例强迫症患者采用随机数字表法分为研究组101例及对照组100例。治疗前后分别采用YaleBrown强迫症量表(Y-BOCS)及汤旦林生活质量量表评定两组患者的强迫症状及生活质量。结果治疗后两组Yale-Brown强迫症量表评分显着低于治疗前(P<0.01),研究组显着低于对照组(P<0.01);两组汤旦林生活质量量表评分显着高于治疗前(P<0.01),研究组显着高于对照组(P<0.01)。治疗后研究组汤旦林生活质量量表身体方面、心理方面、社会方面、尽职的能力、自我健康意识评分均显着高于对照组(P<0.01)。结论抗抑郁药物联合短程认知行为团体治疗可有效改善强迫症患者的强迫症状,提高生活质量,值得推广应用。(本文来源于《国际精神病学杂志》期刊2019年04期）
强迫行为论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
认知行为疗法与药物治疗结合被证实为是辅导强迫症最有效的方法之一。本案例中,一位来自中职一年级的女同学受到强迫清洁行为的困扰,心理辅导老师采用认知行为理念对其进行心理辅导,同时来访者也在心理辅导老师的建议下到医院进行医学方面的药物治疗,辅导取得较为理想的效果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
强迫行为论文参考文献
[1].宋红燕.他为何执迷于强迫行为[J].心理与健康.2019
[2].黄鋆,谢珊珊.与“洁癖”说再见——利用认知行为疗法辅导强迫清洁行为[J].中小学心理健康教育.2019
[3].张灿灿.认知行为疗法对强迫症患者的述情障碍的疗效[J].继续医学教育.2019
[4].毛伟.强迫症患者中认知行为护理疗法的应用分析[J].心理月刊.2019
[5].史洪举.强迫办卡获刑是对宰客行为的震慑[N].经济参考报.2019
[6].叶小梅.全程护理对强迫症患者行为及心理的干预效果[J].中国社区医师.2019
[7].李琼.药物联合团体认知行为治疗强迫症的临床效果[J].中外医学研究.2019
[8].赵慧.认知行为干预疗法对强迫症患者心理状态的影响[J].护理实践与研究.2019
[9].白代忠.利培酮联合认知行为治疗对强迫症的疗效观察[J].全科口腔医学电子杂志.2019
[10].肖伟霞,廖鹰,杜明君,申丽娟.抗抑郁药物联合短程团体认知行为疗法治疗强迫症临床观察[J].国际精神病学杂志.2019
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