供给侧改革思维下农业生态学实践教学改革探索

供给侧改革思维下农业生态学实践教学改革探索

论文摘要

实践教学是农学类专业核心课程《农业生态学》的重要组成部分,该课程教学质量的提高,有利于生态农业建设领域优秀人才的培养。当前农业生态学实践教学中存在"教师的教"与"学生的学"严重脱节的现象。本文借鉴和运用"供给侧改革"思维,从"教"与"学"这对供给和需求矛盾入手,揭示实践教学内容与实操性、农业生产和当前科学研究热点脱节问题,以及实践教学方法与现代主流方法脱节问题,并对这些问题的改革途径进行探讨,以期提高农业生态学实践教学效果,培养农业生态学创新型人才。

论文目录

  • 1 农业生态学实践教学中存在“教与学”脱节的问题
  •   1.1 实践教学内容与实操性脱节
  •   1.2 实践教学内容与农业生产实际脱节
  •   1.3 实践教学内容与最新科学理论和热点脱节
  •   1.4 实践教学与当前社会经济发展脱节
  •   1.5 实践操作方法和教学方法与前沿方法脱节
  • 2 农业生态学实践教学中“教与学”脱节问题改革途径
  •   2.1 实践教学内容与实操性脱节问题改革途径
  •   2.2 教学内容与农业生产实际脱节问题改革途径
  •   2.3 实践教学内容与最新科学理论和热点脱节问题改革途径
  •   2.4 实践教学与当前社会经济发展脱节问题改革途径
  •   2.5 实践操作方法和教学方法与前沿方法脱节问题改革途径
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 宋贺,车钊,梁飞,董召荣

    关键词: 农业生态学,教学改革,人才培养,解决途径

    来源: 信阳农林学院学报 2019年03期

    年度: 2019

    分类: 农业科技,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 环境科学与资源利用,农业基础科学,高等教育

    单位: 安徽农业大学农学院

    基金: 安徽农业大学教研项目(2017aujyxm053),安徽省教育厅名师工作室项目(2015msgzs129)

    分类号: G642.0;S181-4

    DOI: 10.16593/j.cnki.41-1433/s.2019.03.031

    页码: 114-118

    总页数: 5

    文件大小: 109K

    下载量: 74

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