论文摘要
在整个教学过程中,老师与学生之间存在着相互作用和相互影响的关系,但老师的授课方式起着关键的作用。如何打破沉闷的课堂气氛,调动起学生学习的主动性、积极性,真正达到"学有所获、教学相长"的目的,是教师需要重视也是亟需解决的问题。笔者经过多年探索与实践,不断总结经验,形成了3种课堂教学师生互动方式,5条行之有效的优化师生互动的策略,达到了在轻松愉悦的环境中,老师完成教学任务,学生掌握更多知识的目的。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 郭林坪,刘晓健,刘举
关键词: 高校教师,课堂教学,师生互动,优化策略
来源: 中国建设教育 2019年04期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 天津城建大学土木工程学院
基金: 天津城建大学教改课题：“基于工程力学MOOC翻转课堂的混合教学模式研究”(项目编号：JG-YBZ-1536),“土木工程专业工程地质实习改革与实践以及实习基地的建设”(项目编号：JG-1435)阶段性成果
分类号: G642.4
页码: 202-205
总页数: 4
文件大小: 1249K
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