导读:本文包含了教学活动程序论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教学活动,程序,课堂,理念,初中,操作,语言程序设计。
教学活动程序论文文献综述
王静[1]（2019）在《基于对话教学下小学数学教学活动的操作程序》一文中研究指出从本质上说,对话应该是教学活动的基本组成部分,教师、学生会利用一些问题、解释等语言来交换思想与传递知识,由此融合教学主体的思维合作,促使教学活动动态发生。在新课改下,教育部以"教师主导,学生主体"的"双主体"原则重新规定了教师、学生在教学活动中的合作方式,而对话也需随之发生改变。从以平等的师生对话为先导、以丰富的生生对话为主体、以实时的网络对话为辅助叁个角度来分析小学数学教师应该如何组织对话教学。(本文来源于《新课程(小学)》期刊2019年09期）
庞丽华[2]（2019）在《基于微课模式下高中英语教学活动的操作程序》一文中研究指出在新课改下,教育部首先提出了突出学生课堂参与度,保障学生学习主人翁地位的基本任务,同时要求高中英语教师按照建构主义教学理论来组织以学生主动学习为主的新型英语课堂,希望可以通过丰富的英语探究稳步提升高中生的自主学习能力,为学生的未来成长积累成功的学习经验。其中,微课教学模式使得英语教学活动变得更加灵活、自由,高中生可随时随地借助微视频资源来学习英语知识,可以进一步拓展高中生的英语自主学习空间。因此,高中英语教师要积极利用微课模式来组织英语教学。本文将从利用微课优化课前预习程序、利用微课解释英语重点知识、利用微课完善课后复习活动叁个角度分析高中英语教师应该如何利用微课组织英语教学。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年12期）
郭青晓[3]（2019）在《基于学生认知特点的初中语文教学活动操作程序》一文中研究指出一直以来,学校教育都是为考试服务的,而这是由我国客观国情决定的。在很长一段时期内,各行各业选拔人才的基本标准便是各个阶段的升学考试与学生的毕业成绩,且从儿童阶段开始,教师、家长都一直用分数来评价学生的学习表现,初中语文教育也不例外。尤其是我国推行的九年制义务教育政策意味着(本文来源于《天津教育》期刊2019年11期）
黄伟琴[4]（2015）在《闯关游戏理念与《C语言程序设计》教学活动融合发展探析》一文中研究指出想要开展好C语言程序设计课程教学活动,不仅需要教师能够用心教学,同时也能够积极创新教学思路和教学方法,改革教学过程,在完成预定教学计划和目标任务之后,通过实施合理的"教学与引导"思路,进而实现教学目标。而在教学方案制定过程中,应该结合科学全面的思路来开展,要结合教学活动的时代特点,融入学生的性格特点,革新教学思路方法。游戏是当前很多学生非常喜欢的科目,游戏的趣味性丰富吸引了很多学生关注。本文拟从闯关游戏理念与C语言程序设计课程的融入探析,寻找二者融合发展的切合点。(本文来源于《中国职协2015年度优秀科研成果获奖论文集（中册）》期刊2015-12-01）
黄伟琴[5]（2015）在《闯关游戏理念与《C语言程序设计》教学活动融合发展探析》一文中研究指出想要开展好C语言程序设计课程教学活动,不仅需要教师能够用心教学,同时也能够积极创新教学思路和教学方法,改革教学过程,在完成预定教学计划和目标任务之后,通过实施合理的"教学与引导"思路,进而实现教学目标。而在教学方案制定过程中,应该结合科学全面的思路来开展,要结合教学活动的时代特点,融入学生的性格特点,革新教学思路方法。游戏是当前很多学生非常喜欢的科目,游戏的趣味性和丰富吸引了很多学生关注。本文拟从闯关游戏理念与C语言程序设计课程的融入探析,寻找二者融合发展的切合点。(本文来源于《科技展望》期刊2015年12期）
孙俊臣[6]（2014）在《叁分钟和十年功——浅谈中学历史课教学活动模式的操作程序》一文中研究指出"活动教学模式"被定义为以学生的全面发展为目标,以学生主体活动为中心,在教师指导下学生通过主动参与各种活动,自主探索,发现问题,运用所学知识去解决问题的一种教学模式。对于其操作程序,不同的教师有许多不同的理解,我在教学中一般是把它分为活动的设计、准备——活动的实施、深入——活动的总结、评价——延伸拓展四个程序。活动教学模式概述"活动教学模式"主要是通过活动(本文来源于《教育》期刊2014年32期）
皇甫大双[7]（2014）在《基于数字化平台的《ASP.NET 2.0 Web程序开发》教学活动设计》一文中研究指出本文重点阐述了如何利用数字化平台将教学诸多要素有序的安排,从而利用此平台进行教学活动设计,以此提高学生的学习兴趣和课堂学习效率。(本文来源于《中外企业家》期刊2014年27期）
沈国良[8]（2013）在《小学数学探究式课堂教学活动的基本程序探析》一文中研究指出小学数学新课程改革提倡,探究式教学法,其作为一种新型的教学方式,正为小学教师的广泛使用。小学数学"探究式教学"的核心是立足于"探究",以在学习过程中求得"发展",所以,采用怎样的探究学习方法,选择怎样的数学教学流程,就成了"探究式教学"的关键,本文主要论述了小学数学探究式课堂教学活动的基本程序。希望能为一线的小学数学教师在进行数学课堂探究式教学时提供一定的借鉴。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2013年06期）
王国均[9]（2012）在《高职院校《经济法》课堂教学活动程序研究》一文中研究指出《经济法》作为一门理论课,其教学目标应为:不仅要让学生理解并掌握一些重点的经济法律法规,还要将其转化为学生知法、守法和用法的内在能力。"重点化"就是要将《经济法》叁大模块紧密结合,精心设计成教学项目体系。再根据认知项目和实验、实训项目下不同的教学任务设计出具体的实现步骤,以此来开展以案例教学法为主体的课堂教学活动程序。文章研究设计《经济法》不同项目不同任务的教学活动程序。(本文来源于《法制与经济(中旬)》期刊2012年04期）
张美莲[10]（2011）在《校外程序设计教学活动中如何培养学生的创新能力初探》一文中研究指出一、采用"实例教学法",增进学生对新概念的认识VB程序设计是应用性很强的一门课程,它既有理论又有实践,既讲方法又讲动手能力。学生在毫无知识背景的前提下,要完全理解概念比较困难,同时也容易挫伤学生学习编程的积极性。因此我打破其他常规的教学方式,改用从简单的实例入手,通过(本文来源于《探索创新意识和创新能力的培养-第十九届上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编》期刊2011-09-01）
教学活动程序论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在新课改下,教育部首先提出了突出学生课堂参与度,保障学生学习主人翁地位的基本任务,同时要求高中英语教师按照建构主义教学理论来组织以学生主动学习为主的新型英语课堂,希望可以通过丰富的英语探究稳步提升高中生的自主学习能力,为学生的未来成长积累成功的学习经验。其中,微课教学模式使得英语教学活动变得更加灵活、自由,高中生可随时随地借助微视频资源来学习英语知识,可以进一步拓展高中生的英语自主学习空间。因此,高中英语教师要积极利用微课模式来组织英语教学。本文将从利用微课优化课前预习程序、利用微课解释英语重点知识、利用微课完善课后复习活动叁个角度分析高中英语教师应该如何利用微课组织英语教学。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学活动程序论文参考文献
[1].王静.基于对话教学下小学数学教学活动的操作程序[J].新课程(小学).2019
[2].庞丽华.基于微课模式下高中英语教学活动的操作程序[J].当代家庭教育.2019
[3].郭青晓.基于学生认知特点的初中语文教学活动操作程序[J].天津教育.2019
[4].黄伟琴.闯关游戏理念与《C语言程序设计》教学活动融合发展探析[C].中国职协2015年度优秀科研成果获奖论文集（中册）.2015
[5].黄伟琴.闯关游戏理念与《C语言程序设计》教学活动融合发展探析[J].科技展望.2015
[6].孙俊臣.叁分钟和十年功——浅谈中学历史课教学活动模式的操作程序[J].教育.2014
[7].皇甫大双.基于数字化平台的《ASP.NET2.0Web程序开发》教学活动设计[J].中外企业家.2014
[8].沈国良.小学数学探究式课堂教学活动的基本程序探析[J].读与写(教育教学刊).2013
[9].王国均.高职院校《经济法》课堂教学活动程序研究[J].法制与经济(中旬).2012
[10].张美莲.校外程序设计教学活动中如何培养学生的创新能力初探[C].探索创新意识和创新能力的培养-第十九届上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编.2011
论文知识图
