关于大学课程建设与改革的理论探讨——基于中国大学“金课”建设的反思

论文摘要

大学课程建设是高等教育内涵建设的核心,直接决定着高等教育人才培养质量的高低。"打造‘金课’,淘汰‘水课’"已成为当前中国大学课程与教学改革的热点问题。由于课程设置不够科学合理,教师教学不符合教育教学规律,学生学习积极性、主动性不强等多方面原因导致了"水课"的产生。"金课"是指符合教育教学规律、能较好地完成课程教学目标的课,具有多类型、多形式、多层次的基本特征。建设"金课"、淘汰"水课",要注重加强制度建设,破除"五唯",切实扭转"重科研,轻教学"的倾向;要加强组织建设,为教师专业发展提供良好的平台;加强教学评价的研究,建立健全科学、有效、系统的教学评价与考核机制;要注重研究大学生学习与发展的规律,从注重教师之教转到关注学生之学。

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类型: 期刊论文

作者: 董立平

关键词: 大学课程建设,金课,水课,五唯问题,课程与教学评价

来源: 大学教育科学 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 厦门理工学院高等教育经济与管理研究所

基金: 国家社会科学(教育学)基金一般项目“‘双一流’背景下中国特色高水平应用技术大学差别化发展研究”(BIA170239)

分类号: G642

页码: 15-22+120

总页数: 9

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标签：大学课程建设论文;  金课论文;  水课论文;  五唯问题论文;  课程与教学评价论文;