论文摘要
以数控维修课程为例,介绍了构建面向高素质技能型人才培养的专业贯通式教学模式的研究成果。以安徽国防科技职业学院数控维修课程中的典型岗位任务为例,分析了专业贯通式教学模式对教学的要求,提出培养学生的工程思维方式、打通理论知识和职业能力之间的隔阂、采用适应于职业教育特点的方式开展教学活动等途径,对数控维修高素质技能型人才培养模式进行了有益的尝试。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 龚灯
关键词: 数控维修,专业贯通
来源: 福建农机 2019年03期
年度: 2019
分类: 农业科技,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 金属学及金属工艺,职业教育,自动化技术
单位: 安徽国防科技职业学院机械技术学院
基金: 安徽省职成教学会2017年度教育科研规划课题阶段性成果(azjxh17059),2018安徽省级质量工程项目（2018mooc529）,安徽国防科技职业学院骨干教师项目[校组人(2018)22号],2017安徽省级质量工程项目（2017zhkt126）
分类号: G712;TG659-4
页码: 39-43
总页数: 5
文件大小: 1189K
下载量: 10
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