导读:本文包含了终身教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:终身教育,老年,职业教育,教育体系,厦门市,职业,人大常委会。
终身教育论文文献综述
本报记者,于灵歌,李润钊,本报通讯员,李剑婷[1]（2020）在《厦门“职工学堂”开门办学》一文中研究指出阅读提示职工走进学校免费学习，还能领取300元到3000元不等的补助--厦门市总工会推出“职工学堂”，盘活、整合、依托全市职工教育、职业教育、技能培训等资源，为一线职工送出福利大礼包，探索打造职工终身教育的平台。2019年年底一个周日的下(本文来源于《工人日报》期刊2020-01-01）
海南师范大学法学院副院长、海南省法学会副秘书长,林必恒[2]（2019）在《健全海南终身教育制度的对策建议》一文中研究指出党的十九届四中全会提出，“构建服务全民终身学习的教育体系”，“加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系，建设学习型社会”，为推进海南教育现代化建设提供了重要指引。在建设自贸区、自贸港和国际教育创新岛的过程中，海南应积极探索建立健全具有海南本(本文来源于《海南日报》期刊2019-12-25）
袁梦[3]（2020）在《终身教育理念下高校开展创业教育的对策思考》一文中研究指出终身教育和创业教育是教育改革的重要指导理念,两者相互促进与相互补充。在终身教育理念下开展高校创业教育,可培养学生终身学习意识,增强学生创业技能与素养,对学生全方位发展具有重要的意义。本文分析终身教育与创业教育内涵,并提出精准定位创业教育、建立创业教育课程体系、改革创业教育方式等策略,为高校开展创业教育提供有力保障。(本文来源于《现代营销(经营版)》期刊2020年01期）
[4]（2019）在《敬请关注《终身教育研究》》一文中研究指出《终身教育研究》(Lifelong Education Research),是由江苏开放大学主办,面向终身教育政策制定者、理论研究者和教育实践者的专业性学术期刊(CN 32-1868/G4 ISSN 2096-2843),全国优秀社科期刊,AMI综合评价(新刊)入库期刊,双月刊。邮发代号:28-491编辑部电话:025-86265582期刊网址:www.lifelongedu.org(本文来源于《终身教育研究》期刊2019年06期）
[5]（2019）在《共同学习,共享未来——终身教育发展的新时代》一文中研究指出第七届终身教育上海论坛2019年10月19—20日在华东师范大学举行。论坛由上海市教育委员会指导、华东师范大学主办、上海终身教育研究院承办。论坛以"共同学习,共享未来——终身教育发展的新时代"为主题,吸引了来自中国、美国、日本、新西兰等国内外高校、研究机构和教育行政部门的代表参会。本届论坛突出了新时代上海终身教v育的高质量发展。围绕上海市终身教育如何在建设全球卓越城市的进程中,在率先实现教育现代化的工作大格局下,更好地将推进城市创新发展和实现教育公平作为主(本文来源于《终身教育研究》期刊2019年06期）
[6]（2019）在《《终身教育研究》》一文中研究指出《终身教育研究》是由江苏省教育厅主管、江苏开放大学主办,面向终身教育政策制定者、理论研究者和教育实践者的专业性学术期刊1990年创刊,全国高校优秀社科期刊,CN 32-1868/G4,ISSN 2096-2843以"关注终身教育发展前沿问题,反映终身教育领域理论研究成果和实践经验,服务我国终身教育体系的构建和学习型社会建设"为办刊宗旨主要开设本刊特稿、理论探讨、专题研究、实证研究、国际视野等栏目(本文来源于《终身教育研究》期刊2019年06期）
曾春梅[7]（2019）在《终身教育视域下社会教育现状和发展趋势》一文中研究指出教育所发挥的作用不容忽视,现阶段终身教育思想得到教育界的广泛关注与认可,这一背景下,我国将全民学习型社会视作教育发展创新的主要目标,教育不再局限于固有方向,开始朝着全体成员、个体终身教育方向前进,因而作为拥有丰富教育资源的社会教育越来越受到重视。但受各方面因素影响,社会教育与终身教育融合发展过程中还面临一定困境,阻碍了其作用的发挥,所以基于终身教育视域分析社会教育现状和发展趋势至关重要。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年33期）
耿薇[8]（2019）在《代表议案加快推进我省终身教育立法进程》一文中研究指出本报讯（记者 耿薇）终身教育的法制化建设因为立法的迟滞始终被关注。11月27日，许春霞等10名代表在省十叁届人大二次会议上提出的关于制定终身教育促进条例的议案审议结果的报告，提请省人大常委会会议进行审议。“将该法规列入省十叁届人大常委会立法调研项(本文来源于《陕西日报》期刊2019-11-28）
顾馨梅,唐灿[9]（2019）在《终身教育视野下构建现代职业教育体系的思考》一文中研究指出坚持职业教育终身化是职业教育改革和发展的必由之路,是构建现代职业教育体系的重要内容。针对当前我国存在的职前与职后教育的分离、职教体系内部发展良莠不齐、职普难以融通、职业培训缺乏激励机制等问题,提出了坚持以"人"为中心的职业教育终身化发展理念、建立为终身学习服务的办学体制机制、完善职业教育终身化发展国家标准、构建纵向贯通与横向融通的现代职业教育体系等对策建议。(本文来源于《襄阳职业技术学院学报》期刊2019年06期）
郑梦秋[10]（2019）在《世界终身教育委员会、国际老年大学协会嘉宾访问山东老年大学》一文中研究指出10月23至24日,世界终身教育委员会主席亚历山大·吉诺耶、国际老年大学协会主席弗朗索瓦·维拉斯一行7人到山东老年大学访问交流。省委组织部副部长兼省委老干部局局长、山东省老年大学协会会长杜英杰,省委老干部局副局长兼山东老年大学校长吕德义及有关领导会见了吉诺耶一行,对嘉宾的来访表示热烈欢迎,并简要介绍了山东省情和山东省老年教育情况。(本文来源于《老年教育(老年大学)》期刊2019年11期）
终身教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
党的十九届四中全会提出，“构建服务全民终身学习的教育体系”，“加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系，建设学习型社会”，为推进海南教育现代化建设提供了重要指引。在建设自贸区、自贸港和国际教育创新岛的过程中，海南应积极探索建立健全具有海南本
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
终身教育论文参考文献
[1].本报记者,于灵歌,李润钊,本报通讯员,李剑婷.厦门“职工学堂”开门办学[N].工人日报.2020
[2].海南师范大学法学院副院长、海南省法学会副秘书长,林必恒.健全海南终身教育制度的对策建议[N].海南日报.2019
[3].袁梦.终身教育理念下高校开展创业教育的对策思考[J].现代营销(经营版).2020
[4]..敬请关注《终身教育研究》[J].终身教育研究.2019
[5]..共同学习,共享未来——终身教育发展的新时代[J].终身教育研究.2019
[6]..《终身教育研究》[J].终身教育研究.2019
[7].曾春梅.终身教育视域下社会教育现状和发展趋势[J].现代职业教育.2019
[8].耿薇.代表议案加快推进我省终身教育立法进程[N].陕西日报.2019
[9].顾馨梅,唐灿.终身教育视野下构建现代职业教育体系的思考[J].襄阳职业技术学院学报.2019
[10].郑梦秋.世界终身教育委员会、国际老年大学协会嘉宾访问山东老年大学[J].老年教育(老年大学).2019
论文知识图
