本文主要研究内容
作者罗海梅（2019）在《翻转课堂在“微观经济学”教学中的应用》一文中研究指出：针对传统教学和考核模式下"微观经济学"课程教学效果不佳的问题,本文从翻转课堂的角度提出细化平时成绩评定标准、提高平时成绩在课程成绩中的占比、设置期末考试成绩的最低分数线等措施,以提高大学生学习的主动性和积极性,改善教学效果。
Abstract
zhen dui chuan tong jiao xue he kao he mo shi xia "wei guan jing ji xue "ke cheng jiao xue xiao guo bu jia de wen ti ,ben wen cong fan zhuai ke tang de jiao du di chu xi hua ping shi cheng ji ping ding biao zhun 、di gao ping shi cheng ji zai ke cheng cheng ji zhong de zhan bi 、she zhi ji mo kao shi cheng ji de zui di fen shu xian deng cuo shi ,yi di gao da xue sheng xue xi de zhu dong xing he ji ji xing ,gai shan jiao xue xiao guo 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自科教文汇(下旬刊)的罗海梅，发表于刊物科教文汇(下旬刊)2019年12期论文，是一篇关于翻转课堂论文,微观经济学课程论文,效果论文,科教文汇(下旬刊)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自科教文汇(下旬刊)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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