导读:本文包含了关键策略论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:关键,策略,能力,教学策略,通风机,工艺流程,强国。
关键策略论文文献综述
许苗苗,于炯,蒲勇霖,李树,张江[1]（2019）在《Storm平台非关键路径电压调控节能策略》一文中研究指出针对流式大数据计算平台的高能耗问题,提出一种基于Storm平台的非关键路径电压调控节能策略.首先根据数据流处理特点建立有向无环图、关键路径及电压调节模型,确定位于拓扑执行非关键路径上的工作节点CPU使用率及数据传输量阈值;其次根据拓扑执行非关键路径上工作节点的不同情况,对工作节点内存电压进行调节,当工作节点的CPU使用率及数据传输量低于阈值时降低其内存电压,当工作节点CPU使用率及数据传输量高于阈值时则升高其内存电压,由工作节点内存电压确定系统功率;最后通过评估性能与能耗的关系验证算法的可行性.实验结果表明,系统实施节能策略后比原系统降低了约34.5%的能耗,且位于拓扑执行非关键路径上的节点越多节能效果越好.(本文来源于《东北师大学报(自然科学版)》期刊2019年04期）
李维明[2]（2019）在《系统是关键,取舍是智慧——必修模块2的教学策略》一文中研究指出教育部颁布的《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(简称《标准》)必修模块有两个:"必修模块1:数据与计算""必修模块2:信息系统与社会"。这两个模块是整个高中信息技术课程学习的基础,是每个高中学生必须学习的内容。两个模块在内容安排上有明确的分工,模块1偏重"数据""计算"两个大概念的学习和理解,模块2则偏重"信息系统""信息社会"的认识与理解。(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2019年24期）
金炳哲,闫青峰[3]（2019）在《某拖船SRP1010舵桨修理策略及关键工艺设计》一文中研究指出文章结合某船SRP1010舵桨修理,介绍了该舵桨特点和结构原理,就修理范围、方法、技术要求作了详细论述,并对修理中的关键工艺做了分析和设计。(本文来源于《中国修船》期刊2019年06期）
辛国奇,李靖[4]（2019）在《赢得2020年的关键策略,你摸清了吗》一文中研究指出2019年11月中旬的北京,正从深秋进入初冬,一场寒潮袭来,气温陡降10多度,低温加上大风,寒意扑面袭来。而北京望京昆泰酒店里,却是一番热气腾腾的场面。2019年11月15-17日,主题为"2020·价值回归"的第28届中外管理官产学恳谈会成功举办,上千名企业管理者"正本清源、价值回归",齐聚(本文来源于《中外管理》期刊2019年12期）
吴迪[5]（2019）在《通风机节能控制策略及关键传感器的选型设计》一文中研究指出在分析通风机存在"大马拉小车"的基础上,指出将变频调速控制系统应用于其中已达到节能的效果,并着重对其控制策略和关键传感器进行选型设计。经仿真分析,模糊PID控制策略的控制效果最佳,且得到各类传感器的型号,为通风机节能控制奠定基础。(本文来源于《机械管理开发》期刊2019年11期）
葛秋萍,李歆瑞[6]（2019）在《抓住关键，找准角度，构建模型，规范解答——解答高考化学工艺流程试题的策略分析》一文中研究指出化学工艺流程试题作为全国高考化学试卷中的必考题型,虽然能很好地考查学生接受、吸收、整合化学信息的能力及分析和解决化学问题的能力,但是得分率一直较低。鉴于此,本文着力探讨了有效快速解决化学工艺流程题的解题策略——抓住关键,找准角度,构建模型,规范解答,并从四个维度提出了高考复习备考及教学启示,以期提高复习备考效率,提高学生得分率。(本文来源于《教学考试》期刊2019年50期）
胡向华[7]（2019）在《基于核心素养和关键能力的思维可视化课堂教学策略研究——以“电流磁场”教学为例》一文中研究指出本文以"电流磁场"一课为载体,阐述教师课前、课堂、课后对学生核心素养和关键能力培养的教学行为。教师的教学启发能够在恰当的时机以巧妙的方式展开,帮助学生理解透彻,切实把书读懂读透,教师问题的设置做到深入浅出、化繁为简、化难为易,且语言简洁明快、表述恰当自然且幽默机智,对学生的启发、鼓励和赞扬,深受学生喜爱,切实能立足于学生主动有效的学而推敲锤炼教师的导引启发和讲解。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年36期）
卞雪航,费文鹏,杨雪英,李思慧,石磊[8]（2019）在《交通运输科技创新驱动发展关键制约及发展策略研究》一文中研究指出为深入分析我国交通运输科技创新发展面临的关键制约问题,提出创新驱动发展的战略举措,对我国交通运输科技创新在体制机制、技术研发、能力建设及成果转化等方面存在的问题进行了分析,研究了新时期交通运输科技创新面临的经济、人口、社会、气候环境、国际政治等方面的形势需求,提出了我国交通运输科技创新驱动发展的政策措施建议。研究认为,我国交通运输科技创新驱动发展的根本制约在于技术研发自主程度不足、创新动力活力不足,科技创新成果转化链条不畅;新时期,我国交通运输科技创新需加强统筹谋划,强化顶层设计,加强科技研发,增强自主创新能力,进一步深化体制机制改革,激发创新活力。(本文来源于《交通运输研究》期刊2019年04期）
佟萍[9]（2019）在《浅析中职计算机应用专业学生关键能力的培养策略》一文中研究指出在职业教育领域,关键能力是指对劳动者从事任何一种职业都必不可少的跨职业的基本能力[1],它是职业教育人才培养的一个重要目标。目前,很多中职学校仍然只重视学生技能的培养,忽略关键能力这一重要的培养目标,导致学生无法适应瞬息万变的劳动力市场。而中职计算机应用专业近几年对口就业特别困难,究其原因也是因为学生的关键能力满足度较低。为了培养学生的关键能力,结合本校计算机应用专业的实际情况,通过两年多的摸索、实践,从"教学"和"主题活动"两个层面探索出培养学生关键能力的策略。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年32期）
廖素芸,廖鹏,余芳艾[10]（2019）在《探究TD-LTE无线网络优化关键问题与应对策略》一文中研究指出在信息化时代下,无线通信技术发展十分迅速,并成为了国家发展的重点。目前,我国TD-LTE无线网络建设正在如火如荼地进行着,本文对TD-LTE无线网络中的关键问题及应对策略进行探讨分析,以促进TD-LTE无线网络的发展。(本文来源于《信息通信》期刊2019年11期）
关键策略论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教育部颁布的《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(简称《标准》)必修模块有两个:"必修模块1:数据与计算""必修模块2:信息系统与社会"。这两个模块是整个高中信息技术课程学习的基础,是每个高中学生必须学习的内容。两个模块在内容安排上有明确的分工,模块1偏重"数据""计算"两个大概念的学习和理解,模块2则偏重"信息系统""信息社会"的认识与理解。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
关键策略论文参考文献
[1].许苗苗,于炯,蒲勇霖,李树,张江.Storm平台非关键路径电压调控节能策略[J].东北师大学报(自然科学版).2019
[2].李维明.系统是关键,取舍是智慧——必修模块2的教学策略[J].中国信息技术教育.2019
[3].金炳哲,闫青峰.某拖船SRP1010舵桨修理策略及关键工艺设计[J].中国修船.2019
[4].辛国奇,李靖.赢得2020年的关键策略,你摸清了吗[J].中外管理.2019
[5].吴迪.通风机节能控制策略及关键传感器的选型设计[J].机械管理开发.2019
[6].葛秋萍,李歆瑞.抓住关键，找准角度，构建模型，规范解答——解答高考化学工艺流程试题的策略分析[J].教学考试.2019
[7].胡向华.基于核心素养和关键能力的思维可视化课堂教学策略研究——以“电流磁场”教学为例[J].试题与研究.2019
[8].卞雪航,费文鹏,杨雪英,李思慧,石磊.交通运输科技创新驱动发展关键制约及发展策略研究[J].交通运输研究.2019
[9].佟萍.浅析中职计算机应用专业学生关键能力的培养策略[J].现代职业教育.2019
[10].廖素芸,廖鹏,余芳艾.探究TD-LTE无线网络优化关键问题与应对策略[J].信息通信.2019
论文知识图
