〔摘要〕在幼儿园教育孩子时，我们必须深入理解《纲要》，“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。在教育中应尊重幼儿的人格，尊重幼儿的愿望和需要，尊重幼儿在活动中的主体地位，多用榜样、表扬、鼓励等方法，以发挥他们的主动性和积极性。
〔关键词〕生活卫生习惯培养幼儿
幼儿期是养成良好卫生习惯的关键时期。好的生活卫生习惯需从小养成，良好的习惯将会影响到他们的终身。但如今的孩子，一个个都是父母的掌上明珠，爷爷奶奶的心肝宝贝，在生活中他们时时处处依顺孩子，吃饭、穿衣时出现了几个大人围着孩子一人转的现象；晚上睡觉时还任孩子嘴里含着糖入睡或是整天为孩子买一大堆的零食，结果使孩子对正餐了无兴趣……殊不知幼儿时期正是培养幼儿良好生活习惯的关键时期，若错过这个宝贵时期，一旦坏习惯形成了非但难改，而且贻害无穷。根据《幼儿园教育指导纲要》良好的生活卫生习惯包括以下几方面：饮食习惯：定时定量、细嚼慢咽、不挑食、不偏食、不吃零食等；睡眠习惯：能按时睡眠，按时起床，独立安静入睡，睡姿合理正确等；个人卫生习惯：每天有洗脸、洗脚、刷牙的习惯。饭前便后洗手，保持服装整洁和环境整洁的习惯；正确的坐姿、站姿、阅读和画画姿势等等。那么，幼儿园作为幼儿步入社会的第一道门槛，又应如何培养幼儿科学的生活卫生习惯呢？
1家园共育培养幼儿良好生活卫生习惯
首先，教育幼儿有一个良好的用餐习惯。不少家长在对子女的教育中存在着重智力开发、吃得“好”，却轻行为习惯培养的现象，许多幼儿形成吃饭挑剔、挑食、偏食、边吃边玩等不良饮食习惯，久而久之，就造成了孩子身体营养比例失调，引起各种营养不良症状，影响了孩子的健康成长。针对此现象，我们根据家庭是幼儿园重要的合作伙伴，本着尊重、平等、合作的原则，利用家长会和家长开放日、平时的家园通讯栏和网上的宣传，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持。家园同步共商良策教育好宝宝良好的用餐习惯，例如，榜样示范法。根据小班幼儿“喜模仿”、“爱表扬”的特点，我就利用集体氛围的渲染，用情绪感染他们，为他们树立榜样。告诉他们老师最爱吃了，不知道哪些小朋友跟老师一样爱吃，并及时表杨，为他们树立榜样，幼儿的情绪一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃起来。“打预防针”的方法。我班有些幼儿对某种食物高兴时能吃一些，不高兴就少吃和一口不吃。对待这类幼儿，我采用“打预防针”的方法。在饭前，先做一些愉快安静的游戏，然后让孩子猜猜今天吃什么菜，孩子你一言，我一语说了许多，最后我告诉他们今天吃的是一种营养特别丰富的菜，多吃它会长高，长聪明，看谁吃得又多又香。这样，孩子们的情绪被调动，相互比着吃，往往会吃得很香。活动中鼓励家长配合幼儿园平衡膳食，向家长做好宣传教育，提出生活卫生习惯培养的正确方法，这样既高度重视和满足了幼儿受保护、受照顾的需要，又尊重和满足了他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自力的尝试。只有合理的营养才能确保幼儿的健康成长。其次，培养幼儿良好的睡眠习惯,即能按时睡眠、起床，睡姿正确。在活动过程中采用幼儿喜闻乐见的形式培养幼儿良好的生活卫生习惯。
2运用游戏法培养幼儿的良好生活卫生习惯
游戏是幼儿最好的活动,游戏中幼儿处于积极主动状态,将常规教育寓于游戏中能促进幼儿良好习惯的形成，因而通过游戏活动培养幼儿良好生活卫生习惯是一条有效途径。例如“小手真有用”、“小手洗一洗”让幼儿通过儿歌游戏活动了解小手的作用，学会洗手的方法。手接触外界物体最多，最容易受到污染。特别是孩子，由于好动更易将不洁东西上的病毒、病菌附在手上，如果饭前不洗手，就会将手上的细菌吃进体内而生病。因此，洗手对保持皮肤清洁，养成良好的进餐习惯十分重要。例如通过小竞赛游戏活动，让幼儿掌握洗手的顺序，刚开始学时，一不注意，孩子们的袖子就弄湿了，借此机会，我就给孩子们做示范———挽袖，并一边洗手一边教幼儿说：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指头洗仔细，小手腕别忘记。”这样，孩子们把洗手当作游戏，使幼儿养成了饭前洗手的好习惯。又如，幼儿来到一个新的环境后，他会对家人产生依赖、依恋之情，对教师产生畏缩心理，导致他们在不自觉中出现吸吮手指的习惯，在帮助幼儿克服吸吮手指的习惯时，我们用游戏《十个好朋友》的方式告诉幼儿吸吮手指会造成的不良后果，教育幼儿保护手指，做一个爱清洁的好孩子，在教育过程中，我们会对他们进行个别辅导，而不是以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯，以免增加幼儿的心理负担。另外通过区域角的“生活区”，让幼儿在游戏中学会了帮助娃娃折叠衣物，帮助娃娃把凌乱的娃娃家收拾干净整齐。在此过程中，老师是幼儿合作者、引导者、支持者，和谐融洽的师生关系让孩子在宽松的环境习得了良好的生活卫生习惯。
3在交往中培养幼儿良好的生活卫生习惯
在幼儿园里，最频繁的莫过于同伴们的交往了。因此，在日常生活中，我们将生活卫生习惯较差的幼儿融入到生活卫生习惯好的幼儿之中，利用同伴们的相互影响，逐渐养成良好的生活卫生习惯。例如，我们根据幼儿的实际情况，在班内选出了做得最好的小朋友当值日生，每天检查幼儿的生活卫生情况，对做得好的幼儿给予奖励，如亲亲小脸蛋、或是戴小红花、打红五星等，让更多的有进步的小朋友当值日生，这样，在全班幼儿中创设了一个好的生活环境，共同促进幼儿养成良好的生活卫生习惯。
作者单位：河北省沧县姚官屯乡豆店幼儿园