OBE-CDIO工程教育模式下的单片机课程教学改革与实践

论文摘要

为了支撑工科专业高素质工程应用型人才的培养,提出以OBE-CDIO工程模式改革单片机课程教学,该模式借鉴OBE教育理念,采用CDIO实施教学。根据毕业要求反向确定课程目标,以项目为载体,重构教学内容,开展项目化、课内课外、线上线下、虚实结合等教学方式,构建多层次的实践体系,运用多元化的考核手段。教学实践表明,该模式的有效实施,调动了学生学习主动性,提升了学生知识应用和工程实践能力。

论文目录

1 反向设计,确定教学目标,重构教学内容

1.1 确定课程目标和定位

1.2 构建“金字塔”型课程知识结构

2 以学生为中心,采用CDIO模式实施教学

2.1 多手段导入课程,提高学习兴趣,让学生了解课程、教师了解学生

2.2 将CDIO引入项目化教学,培养学生知识应用和系统设计能力

2.2.1 以学生为中心,采用CDIO模式实施项目化教学

2.2.2 项目教学过程,采用渐进式、发散式的教学策略

2.2.3 开放教学、拓展时空范围,调动学习主动性,提高学习效果

2.3 以学生为中心,构建多层次实践教学体系,开展项目化实践

2.3.1 采用“虚实结合”的教学模式,提高学生实际设计能力

2.3.2 以CDIO模式实施课程设计,培养学生工程应用能力

3 采用多元化考核方式,评价教学学习效果

3.1 注重过程性考核和考核效果

3.2 加强实践过程考核和实践效果考核

3.3 改革考试方式,采用多元化考核形式

4 总结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 葛浩,林其斌,倪受春,周海军

关键词: 工程教育,教学模式,单片机

来源: 滁州学院学报 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 高等教育,计算机硬件技术

单位: 滁州学院机械与电气工程学院

基金: 安徽省高等学校教学研究重大项目(2018jyxm0591),安徽省高等学校质量工程项目(2018kfk059,2018jyxm0565,2016zy091),滁州学院教学质量工程项目(2018jyz001)

分类号: TP368.1-4;G642.0

页码: 114-119

总页数: 6

文件大小: 155K

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OBE-CDIO工程教育模式下的单片机课程教学改革与实践

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