导读:本文包含了史实辨析论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:史实,乔治,王朝,斯图亚特,儒学,中江,唯物史观。
史实辨析论文文献综述
丁国锋[1]（2019）在《依法维护史实惩处歪曲否认言行》一文中研究指出12月7日，第六个国家公祭日前一周。迎着红润的冬日朝阳，以青年律师为主体的42支小分队约200余名南京市民，从侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆出发，骑行和徒步约20多公里，走访、祭奠了南京汉中门外、清凉山、五台山、北极阁、正觉寺等五处遇难同胞丛葬地。(本文来源于《法制日报》期刊2019-12-13）
孙迎春[2]（2019）在《翻译史实:西学汉译的本质》一文中研究指出对翻译的本质特征进行深刻的研究是翻译本体论的一个重要课题。这个问题的探讨,可有理论性逻辑思辨为主和结合翻译实际进行思考两种做法。本文拟从考察翻译策略入手,结合一段中国翻译的史实,重点涉及利玛窦与徐光启这两位科学翻译高潮中的风云人物,探讨西学汉译的本质特征。徐、利两人虽意图不同,却殊途同归,找到了共通的契合点。本文在对翻译家利玛窦、徐光启进行研究的基础上,引用贺麟的"华化西学"理论,并参照严复与林纾的翻译进行论述,从而得出西学汉译的本质是归化的结论。(本文来源于《译苑新谭》期刊2019年02期）
邓华[3]（2019）在《合理拓展深化主题 提升一轮复习实效——以隋唐时期史实的备考为例》一文中研究指出近年来,随着《普通高中历史课程标准(2017版)》(以下简称《课程标准》)的理念在教学中不断实践,高考试题也在不断加大对学生学科核心素养的考查,试题在基础性、综合性及创新性方面不断突破,以此进一步强化学生的历史学习能力、培养学生的人文素养。2019年全国卷Ⅰ第26题,从命题的角度、材料和选项设计等方面都带来了一种全(本文来源于《教学考试》期刊2019年53期）
吴英[4]（2019）在《在史实的检验中重建唯物史观的解释体系》一文中研究指出唯物史观是马克思主义哲学界和历史学界共同关注的研究对象,前者主要是从经典作家的论述中抽象概括出唯物史观的基本原理,后者主要是运用这些基本原理来解释历史事实。但由于多种历史因素的影响,我们对唯物史观基本概念和原理的界定存在某些偏颇,亟须纠正。从社会形态、生产力决定生产关系、存在决定意识叁个方面考察马克思主义哲学界对唯物史观基本概念和基本原理的界定同史学界运用这些界定考察历史和现实进程所产生的抵牾,由此提出,史学界应同马克思主义哲学界合作,在对经典作家的论述进行更深入和系统解读的基础上,结合历史与现实的经验事实,重新建构唯物史观的解释体系,以提高唯物史观的解释力。(本文来源于《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年06期）
陶德民[5]（2019）在《史实清楚了，道理自然会明白》一文中研究指出南开大学日本研究院院长的刘岳兵最近又有新着问世，《近代中日思想文化交涉史研究》（江苏人民出版社2019年8月出版）。作者是日本近现代思想史研究的领军人物，本书是近十年间所发表的这个研究领域的主要论文的结集。该书的“代绪论”原是在浙江工商大学的“中(本文来源于《中华读书报》期刊2019-11-20）
孔勇[6]（2019）在《乾隆帝赐名衍圣公孔宪培相关史实辨析》一文中研究指出孔宪培,字养元,号笃斋,系孔子第七十二代嫡孙,生于清乾隆二十一年(1756),叁十五年受赐二品冠服,四十八年袭封衍圣公,五十八年病卒,着有《凝绪堂诗稿》八卷。(1)在短暂的叁十八年间,尤其尚在袭爵衍圣公之前,孔宪培多次受到清廷的赏赉,史载"宪培"之名便得自乾隆叁十六年乾隆帝赐定,更见其宠遇殊异。然而,关于孔宪培原为何名,却一直众说纷纭,(本文来源于《清史研究》期刊2019年04期）
王攸欣[7]（2019）在《朱光潜民国时期筹办编辑期刊史实考辨》一文中研究指出朱光潜作为编辑人,颇有成就。民国时期,他筹办、参与编辑诸多期刊,产生了相当大的影响。除《文学杂志》《民国日报·文艺》副刊外,却未得到充分关注和梳理。故据其自述、佚文、佚信,他人日记、回忆等,较系统地述录、考辨相关史实秘闻。他在1946-1948年间,参与独立时论社,作为《周论》《新路》周刊编委,发表持"中间路线"立场的社论和政论,是被视为"反动者"的重要原因。由此也使他一度颇想离开中国大陆,然终未成功。(本文来源于《江汉论坛》期刊2019年11期）
石海龙[8]（2019）在《在追问中建构史实——以“汉诺威王朝”为例》一文中研究指出历史是一门充满智慧的学科,也是一门极富逻辑性的学科。对于中学生来说,不仅应该掌握一些基本的史实,更应该学会一些基本的方法。但是,由于生活经历和阅读范围的限制,他们很难站在宏观的高度审视历史,也很难从细微的史实出发,梳理历史的来龙去脉。而这些能力都是应该在课堂上着力培养训练的。追问,便是重要的方法之一,尤其是基于教材文本而提出的追问,更是具有不容忽视的意义。人民版"英国代议制的确立与完善"一课主要介绍了自光荣革命以来英国代议制的发展过(本文来源于《中学历史教学参考》期刊2019年21期）
郭静[9]（2019）在《赋予史实性新闻更准确独特的时代视角——第二十九届中国新闻奖一等奖获奖作品《见证》创作谈》一文中研究指出人物选得准、故事讲得好、广播特点突出,是纪念改革开放40周年特别报道《见证》的叁大特色。选人上的精妙,不仅在于人物所谓的"分量",更在于和普通人的个体经历、感受相联系;注重故事性的同时,更注意思想的交流和碰撞;高水准的专业团队保证了节目制作在各个环节上尽可能达到极致。(本文来源于《新闻战线》期刊2019年21期）
王怀成[10]（2019）在《唐甄《潜书》所载张献忠史实考辨》一文中研究指出张献忠事迹,史书记载和民间流传向来广为人知。清初思想家唐甄《潜书》对张献忠杀人诸事的记载与评说,对明朝政治腐败、民生凋敝、用人无方的批评,都是张献忠研究的重要材料。学术界对张献忠的研究虽然已经很深入,但几乎都忽略了《潜书》这一重要的着作。唐甄作为跨越明清两代的文人,作为四川人,遭遇过张献忠对其家乡的侵扰。他在着述中的记载,皆可印证张献忠的队伍之所为;他对明王朝和张献忠、李自成的评价,皆是对历史兴衰的深刻反思。(本文来源于《文史杂志》期刊2019年06期）
史实辨析论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
对翻译的本质特征进行深刻的研究是翻译本体论的一个重要课题。这个问题的探讨,可有理论性逻辑思辨为主和结合翻译实际进行思考两种做法。本文拟从考察翻译策略入手,结合一段中国翻译的史实,重点涉及利玛窦与徐光启这两位科学翻译高潮中的风云人物,探讨西学汉译的本质特征。徐、利两人虽意图不同,却殊途同归,找到了共通的契合点。本文在对翻译家利玛窦、徐光启进行研究的基础上,引用贺麟的"华化西学"理论,并参照严复与林纾的翻译进行论述,从而得出西学汉译的本质是归化的结论。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
史实辨析论文参考文献
[1].丁国锋.依法维护史实惩处歪曲否认言行[N].法制日报.2019
[2].孙迎春.翻译史实:西学汉译的本质[J].译苑新谭.2019
[3].邓华.合理拓展深化主题提升一轮复习实效——以隋唐时期史实的备考为例[J].教学考试.2019
[4].吴英.在史实的检验中重建唯物史观的解释体系[J].上海师范大学学报(哲学社会科学版).2019
[5].陶德民.史实清楚了，道理自然会明白[N].中华读书报.2019
[6].孔勇.乾隆帝赐名衍圣公孔宪培相关史实辨析[J].清史研究.2019
[7].王攸欣.朱光潜民国时期筹办编辑期刊史实考辨[J].江汉论坛.2019
[8].石海龙.在追问中建构史实——以“汉诺威王朝”为例[J].中学历史教学参考.2019
[9].郭静.赋予史实性新闻更准确独特的时代视角——第二十九届中国新闻奖一等奖获奖作品《见证》创作谈[J].新闻战线.2019
[10].王怀成.唐甄《潜书》所载张献忠史实考辨[J].文史杂志.2019
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