本文主要研究内容
作者马达亚（2019）在《小学数学教学中真实情境的理解与设计策略》一文中研究指出：在目前的小学数学教学中,通过创设情境进行教学是小学数学教师普遍使用的一种教学方法,"真实情境"是一种包含所有信息的综合问题情境,具有数学化、本质性和冲突性的特征,在调动小学生的学习积极性,增强小学生学习动力,培养小学生解决问题能力等方面能够发挥重要作用。教师能够正确地理解真实情境的内涵,并且在教学中去正确地应用,就一定能够发挥真实情境教学模式的作用,能够帮助教师构建高效的小学数学课堂。
Abstract
zai mu qian de xiao xue shu xue jiao xue zhong ,tong guo chuang she qing jing jin hang jiao xue shi xiao xue shu xue jiao shi pu bian shi yong de yi chong jiao xue fang fa ,"zhen shi qing jing "shi yi chong bao han suo you xin xi de zeng ge wen ti qing jing ,ju you shu xue hua 、ben zhi xing he chong tu xing de te zheng ,zai diao dong xiao xue sheng de xue xi ji ji xing ,zeng jiang xiao xue sheng xue xi dong li ,pei yang xiao xue sheng jie jue wen ti neng li deng fang mian neng gou fa hui chong yao zuo yong 。jiao shi neng gou zheng que de li jie zhen shi qing jing de nei han ,bing ju zai jiao xue zhong qu zheng que de ying yong ,jiu yi ding neng gou fa hui zhen shi qing jing jiao xue mo shi de zuo yong ,neng gou bang zhu jiao shi gou jian gao xiao de xiao xue shu xue ke tang 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自家长的马达亚，发表于刊物家长2019年20期论文，是一篇关于小学数学论文,真实情境论文,理解论文,设计策略论文,家长2019年20期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自家长2019年20期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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