论文摘要
积累学生基本活动经验是数学教学的重要目标。在小学数学教学中,教师要积累学生的操作性活动经验、推理性活动经验和迁移性活动经验。作为教师,要把握学生数学基本活动经验的培育点,对数学活动进行优化设计,引导学生的数学经历、数学创造。通过活动经验的丰盈,培育学生的数学核心素养。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 钱海燕
关键词: 数学教学,活动经验,积累策略
来源: 华夏教师 2019年30期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 江苏省如皋市白蒲镇林梓小学
分类号: G623.5
DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.30.027
页码: 31
总页数: 1
文件大小: 1303K
下载量: 53
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