乐在其中议论文论据

问：作文__在其中，600字

1. 答：乐在其中作文例文如下：
   晚风轻扬爱的流光，留下岁月的剪影斑驳，遂给一片云絮，任其记忆在天空中飘荡，只记，乐亦在其中。
   不管什么细碎嘟嚷，你永远是我的快乐。
   时间悄无声息地溶解在我不停挥墨的笔尖。静寂的房间散发着阵阵慵倦懒意。轻轻地叩门，奶奶走了进来：“快来看看呀！你伟大的奶奶又给你织了一件好看的毛衣！快来试试！”“别闹了奶奶，怎么越来越像小孩子了！”我满怀期待地接过，心中却像吹灭的蜡烛。
   毛衣上，红蝴蝶，红心形，星罗棋布。
   害怕什么？嘲笑，讥笑，同学们的窃窃私语？只能勉强挤出一丝丝微笑，尴尬地答道：“挺好看的，谢谢奶奶！”“高兴就好！奶奶还给你织几件！”小时，你总会在我哭泣时，织娃娃给我，逗我高兴，现在，不同了，害怕穿毛衣上学。我无数次想对您说这句话，却把这句话扼杀在喉咙，渐渐有了些隔阂……
   夜里，沉浮的心被深邃的夜空拼命吮吸，正欲熄灯睡觉。一声声沉重的咳嗽潮水般涌入耳根，推开门，留条缝隙，奶奶守在那昏黄的老灯，正织着毛衣。
   月光温柔的洒在奶奶的衣襟上，奈何泛不起一丝生气。
   你把头勾得很低很低，戴着一副老花眼镜，眼睛快要靠在毛衣上了，驼着背，弯着腰，一边迅速地织着毛衣，一边看着放在桌上的手机，手机里播放着一段织毛衣的教学视频。
   忍着不让泪流下，一瞬间，一个转身，看见了我，一些惊讶，一些意外。“怎么还不睡啦？”你傲娇地说。我走出房门，坐在奶奶身边，“我想陪陪你呀！”看窗外月光柔柔的，洒在你我身上，深黄的灯光下，你我身影越来越近。“奶奶，我也想学织毛衣。”放下这些细碎嘟囔，你就是我的开心果，你的快乐就是我的快乐。
   剪一段时光，静置流年之上；换一袭芳华，将回忆写满写真。在轻舞飞扬中绽放彼此最温暖的微笑，奶奶，你就是我的快乐的源泉，有你的世界我乐在其中。
2. 答：题目：乐在其中
   “分享是快乐的。孩子，你要学会分享，这样你就会获得快乐。”妈妈常在我耳边叠叠不休地这样唠叨着，我却总不以为然。
   不论是在学校或是在家，我总是自私的。我常贪婪地享受着别人对我的好，比如好吃的零食好看的书等等。我从不会带些什么来跟大家分享，总是自己一个人吃“独食”。
   在新学期开学的第一周里，妈妈让我带一些零食去跟大家分享。“凭什么要分享？”我不情愿地向妈妈大声的抱怨着，在这一刻我忘记了同学们把东西与我分享时我得到的那种无与伦比的快乐。
   最终，在妈妈的强迫下，我不情愿地带了些去“分享”。“哼，等到了学校我就自己吃掉那些零食，才不分享哩！”我怀着这样的想法去了学校。
   到了学校，进了班，我本想好好地炫耀一番自己带的好吃的，可看着三三两两结伴聊着天同学们，心里顿时一阵无故的失落：“唉，算了。反正我有零食，不给他们。”
   就在我这样想着时，我唯一的朋友小王走到我面前，一如既往地把自己的零食给我分享，每当看着我满足地接受了以后，她总会舒心地笑笑。这次我不禁想起妈妈的话：分享是快乐的。“小王，这是我带的，给你。”我带着盼望地把一支棒棒从书包里拿了出来并缓缓地递给了她。她看了看我，神情似乎极为惊讶，但还是把糖接了过去：“你真的要给我吗？”“恩，真的。”看到她接了过去，我的心情不知怎么也好了起来。“谢谢你。”小王听到我肯定的回答显得很高兴。这时，我的心就像被蜜灌溉过一样，甜滋滋的。
   的确“分享是快乐的”，经历了这件事以后，我不再认为妈妈的这句话是唠叨的。
   这件事也证实了：分享是快乐的。在分享的过程中，不论是分享着，还是享受者，他们都总是乐在其中的。
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问：乐在其中 初一作文（700字）

1. 答：蓝色的天幕中嵌着一轮金灿灿的太阳，几朵白云像海上的白矾在空中漂荡。春夏之际，大地散发着淡淡的清香，柔和的微风送进了我们的教室。
   “咔嚓、咔嚓”，原来是同学们在抢着拍照呢!
   语文
   老师为了丰富我们的课堂生活，上了一节别出心裁的课--《水乡茶居》，使我乐在其中，也成了我永恒的回了我永恒的回忆……
   课的前半部分，老师先让我们体验一下水乡人“叹茶”的生活。同学们都迫不及待地拿出从家中“搜”出来的零食，你一点、我一点地摆放在桌上。一杯杯“龙井”、“碧绿春”、“铁观音”，在暖暖的水雾中冒着热气。没有往日里那份吝啬与自私，只有大气。我们在享受、我们在学习。并不会品茶的我们在教室中说说笑笑，“叹”着茶，仿佛是在谈笑人生，别有一翻风味。真是“烹茶待客至，得味有诗来”。
   在欢声笑语中，体验环节结束了，老师开始了讲课。刚刚还在嘴中的茶一下子，丝溜溜地钻进了身子，全身上下像是被冲洗过一般。教室里显得格外安静。这节课，老师给了我们一个特权，就是发言无须站起来。我想:这不正是老师对我们的爱吗?老师给了我们一个自的空间。“水乡人为什么要‘叹’茶”?老师提出了问题，或许是同学们想得到发言不起立的待遇，都举起了手。今日的课堂格外美丽，一只只手比平常要举得多得多。因为水乡人为了去去心火，“叹茶”是对生活的一种缓冲。是啊，时代的步伐在不断前进，老师的教育方式也是精益求精。我感受到了新教材给予我们的欢乐，这不也是对我们紧张的学习生活的一种缓冲?一道道难题在我们的讨论中迎刃而解。在这里，没有平时的那种严肃与安静，只有欢乐。我们“叹”着茶，品尝着大家合成的“一盅几件”，正是“一杯在手，情兴盎然”。
   十年寒窗，书山里苦读，书海里苦渡。今天的课堂让我们乐在其中……
   如今，当我再次与家人饮茶谈笑，会不自主地忆起那段心弦上不逝的风景……
2. 答：古语有云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。五质能够忘掉时间，七天七夜专注于围棋，必是体会了奕中之乐，而忘乎所以才能得赏仙棋。而生活工作中，我们也经常会感到喜欢的事情、快乐的事情，时间总是过得很快。而如果我们能体味到生活或工作的乐趣，那么再艰苦的工作也不会使人疲惫，此所谓“乐之者”。
   面对学习，工作很多人的想法是书山有路勤为径、学海无涯苦作舟。实不知，读书，学习，工作都有它们的快乐之处，而只是等待我们去发现，而不仅仅是娱乐使我们欢愉，如能发现书中的黄金屋，书中的颜如玉，为何工作中不能发现快乐与满足呢。
   如果一个人喜欢打牌，沉娱其中，而一见工作就头痛，试想打牌除了技巧，更多心思搞摩别人的心思，如果让他作销售人员，牌与顾客打交道自然也要了解顾客的想法，而且难免尔虞我诈，其实与打牌有异曲用工之妙。只是没人点化，否则其打牌之能在商场中必有用武之地、而不用再为工作烦忧，只当成另一个牌局即可，所以要让人喜欢工作，必要使其发现其中的乐趣，则其必然自动的去努力工作。
   而生活，工作中是否都是欢乐呢，肯定充满了艰辛，但如何以苦为乐以苦作乐才是人生的智慧哲学，方能苦尽甘来，有“苦不苦想想红军工万五，累不累想想革命老前辈”的口号，人们都知道长征的困难，但“五岭逶迤腾细浪，乌朦磅礴走泥丸”的诗句中可见毛泽东的以苦为乐。勾践的卧薪尝胆同样是以苦作乐。所以面对生活中艰难困苦我们要发现其中蕴含的乐，而不能愁眉苦脸。
   所以以苦为乐，乐在其中，才能沉浸事物之中，而发现事物的真谛，达成圆满。让我们以生活为乐，发现更多的快乐。