论文摘要
"学生演示-集体评课-全班实验"三环节教学模式是高师教学论实验课程的主要形式,我们对化学专业教学论实验课程教学现状进行了教学观察和调研,从教学内容的选择、教学组织形式、教学管理形式、课程评价方式等方面进行优化,取得明显的教学效果。这对促进高师院校的化学实验教学改革、培养创新型实验教学能力的师范生有一定的参考价值。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 景一丹,肖小明,张效敏
关键词: 演示评课实验教学模式,实验课程,教学内容,教学形式,组织管理,教学评价
来源: 大学化学 2019年05期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 湖南师范大学化学化工学院
基金: 湖南省普通高等学校教改课题(湘教通[2017]452-81),湖南师范大学教师教育改革项目(2018)
分类号: G652;O6-4
页码: 27-32
总页数: 6
文件大小: 665K
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