导读:本文包含了构建与实践论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:现代化经济,杭州特色,非公有制经济,习近平,全方位对外开放,经济发展水平,营商环境,双引擎,数字经济,鲁冠球
构建与实践论文文献综述
杭州市中国特色社会主义理论体系研究中心,执笔人,周旭霞,杭州市社科联经济研究所所长[1]（2020）在《构建有杭州特色的现代化经济体系的实践与探索》一文中研究指出党的第十九届四中全会对坚持和完善社会主义基本经济制度作出了具体部署，再次强调要“毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。”在我国民营经济的版图上，杭州拥有近十分之一民营500强的企业，享誉“民营经济之都”的美称。正如习近平(本文来源于《杭州日报》期刊2020-01-07）
马海燕,陈辉,李广寅[2]（2020）在《两个村庄的循环农业实践：构建诗意栖息地》一文中研究指出山东东营，万里黄河入海口，生态环境有其特殊性。如何构建绿色、生态、宜居的诗意栖息地？近日，笔者来到该市东营区朱家村和垦利区垦利街道七村，看到了这两个村给出的答案。在朱家村，1000亩玉米、16栋养殖大棚里的肉牛、500亩梨树，是农业生产的主角。“(本文来源于《粮油市场报》期刊2020-01-07）
通讯员,麦燕君,佛山日报见习,冯慧雯[3]（2020）在《让文明实践接地气聚人心》一文中研究指出2019年以来，高明区探索“党政制单引领，百姓点单确认，系统派单实践，群众评单提升”的运行机制，深化推进构建“1+4+20+N”叁级新时代文明实践体系，搭建“中心+所+站+点”四级文明实践网络，面向群众常态开展各类新时代文明实践活动，让理论宣传和思想教育(本文来源于《佛山日报》期刊2020-01-03）
李春燕[4]（2020）在《构建小学语文“四有”课堂的实践》一文中研究指出随着教学改革的深入和推进，越来越多教学方法和教学理念如同雨后春笋般涌现出来，本文所探讨的“四有”课堂也是在这一时代下产生的。本人综合自身多年教学经验，认为语文课堂教学要想有效，就必须有趣味、有声音、有互动、有情感。这就是本人所言的“四有”课堂。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
孙西辉[5]（2019）在《构建人类命运共同体的理论和实践路径》一文中研究指出习近平总书记在党的十九大报告中明确提出：“坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体”，是对中国优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，是对马克思列宁主义的继承、创新和发展，是对新中国成立以来我国外交经验的科学总结和理论提升。自“人类命运共同体”提出以来内涵(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-12-26）
李晓群[6]（2019）在《筑牢高质量发展法治根基》一文中研究指出科学立法 推动发展保障民生今年8月，池州市为制订海绵城市建设和管理条例，专门召开征求意见座谈会，省及池州市人大代表、居民代表、基层立法联系点负责人，东至县、青阳县和市直部门相关负责同志畅所欲言，分别对条例草案提出了修改建议。用法规来规范海(本文来源于《安徽日报》期刊2019-12-25）
代卫军[7]（2019）在《基于学习共同体理论构建高中物理课堂实践探究》一文中研究指出高中物理教学作为新课改中的研究重点之一,也是当前教学工作者开展创新教育的方向之一,本文即是针对新课改背景下的高中物理教学创新研究,对当前高中物理教学中的创新教学方法及所存在的问题进行系统分析,并基于学习共同体理论对构建高中物理课堂、提升教学效率的必要性展开探究,同时为教育工作者探索出可行性实施方案,为我国高中物理课堂教学提供建设性意见。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
丁宏玉,哈建民,张晓琴[8]（2019）在《“自学、议论、引导”教学模式下学力再构建的实践研究》一文中研究指出"自学、议论、引导"教学模式最大限度上彰显了学生主体地位,对于学生的学力再构建具有重要意义。随着课改不断深入,该教学模式日渐引起关注,本文结合实践案例对"自学、议论、引导"教学模式下的学力再构建进行了探讨,冀对相关教学工作者有所助益。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
刘留[9]（2019）在《从“会用水”到“用好水”》一文中研究指出人多水少、水资源时空分布不均，水资源承载能力与生产力布局不匹配是我国的基本水情。据统计，2018年，我国用水总量6015.5亿立方米，较2017年减少27.9亿立方米，年平均缺水量500多亿立方米，约叁分之二的城市缺水，水资源开发利用逼近红线。节水型社会(本文来源于《四川科技报》期刊2019-12-18）
余淼杰[10]（2019）在《70年四阶段是构建全面开放新格局的伟大实践》一文中研究指出新中国成立70年以来，在党的正确领导下，我国长期不懈的积极推进全面开放新格局，目前已初步构建了全面开放的新格局。事实上，这一新格局是通过四个阶段的努力来逐步实现的。这四阶段的探索也是对党中央提出的“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”四个“自信”最好(本文来源于《中华工商时报》期刊2019-12-16）
构建与实践论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
山东东营，万里黄河入海口，生态环境有其特殊性。如何构建绿色、生态、宜居的诗意栖息地？近日，笔者来到该市东营区朱家村和垦利区垦利街道七村，看到了这两个村给出的答案。在朱家村，1000亩玉米、16栋养殖大棚里的肉牛、500亩梨树，是农业生产的主角。“
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
构建与实践论文参考文献
[1].杭州市中国特色社会主义理论体系研究中心,执笔人,周旭霞,杭州市社科联经济研究所所长.构建有杭州特色的现代化经济体系的实践与探索[N].杭州日报.2020
[2].马海燕,陈辉,李广寅.两个村庄的循环农业实践：构建诗意栖息地[N].粮油市场报.2020
[3].通讯员,麦燕君,佛山日报见习,冯慧雯.让文明实践接地气聚人心[N].佛山日报.2020
[4].李春燕.构建小学语文“四有”课堂的实践[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[5].孙西辉.构建人类命运共同体的理论和实践路径[N].中国社会科学报.2019
[6].李晓群.筑牢高质量发展法治根基[N].安徽日报.2019
[7].代卫军.基于学习共同体理论构建高中物理课堂实践探究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[8].丁宏玉,哈建民,张晓琴.“自学、议论、引导”教学模式下学力再构建的实践研究[J].课程教育研究.2019
[9].刘留.从“会用水”到“用好水”[N].四川科技报.2019
[10].余淼杰.70年四阶段是构建全面开放新格局的伟大实践[N].中华工商时报.2019
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