导读:本文包含了过渡训练论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:高原,手风琴,键钮,声区,中长跑,阅读写作,男高音。
过渡训练论文文献综述
彭维香[1]（2018）在《培养兴趣 平稳过渡 全程训练》一文中研究指出语用能力就是运用自己获得的言语活动经验进行口头和书面表达的能力。学生的语文素养是一种以语用能力为核心的综合素养,包括语言能力、语文学习方法和习惯以及情感态度、思维品质、人文精神等等,而写作能力是语文素养的集中体现。《语文课程标准》强调:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"然而,由于种种原因,如今的小学作文教学,依然存在很多(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2018年12期）
戈海涛[2]（2018）在《浅论美声唱法中男高音过渡声区的训练》一文中研究指出在美声男高音演唱过程中,通常情况下过渡声区也被称作换声区,同时也有混声区之称。所谓混声是指真假两种歌唱状态混合运用,即胸腔共鸣与头腔共鸣。男高音演唱者要充分认识到,对于优美的歌唱两个声区都是必需的,而且从一个声区到另一个声区的过渡应尽可能的平滑,不露任何过渡的痕迹。消除不同声区之间的声音状态差异等的目的是要使两个声区的机理首先得到充分发展,把它们的特质充分显示出来。(本文来源于《黄河之声》期刊2018年13期）
刘娜,王迪,李玉香,刘青,殷劲[3]（2018）在《高原运动员“高原—亚高原交替训练”过渡训练模式的研究》一文中研究指出目的:高原运动员具有先天从事耐力项目的优势生理条件,世界大赛上来自非洲国家的高原运动员,充分展示了他们优越的耐力素质。高原运动员对已居地区海拔产生习服,此高度的训练刺激不足以形成深刻的运动痕迹,一味增加海拔高度和单纯降低海拔高度,其生理、训练的双盈效应有限。本课题组进行系列组合的方式,以小周期为单位安排高原运动员的训练。分别进(本文来源于《第五届中国多巴高原训练与健康国际研讨会论文摘要集》期刊2018-08-13）
王云梅[4]（2017）在《说说作文训练中的关键——“说”与“写”的过渡》一文中研究指出现阶段,我国小学语文中的写作成为了小学生中的一大难题。本文介于现阶段的状况进行了分析并提出解决的策略。本文以学生对小学语文作文各个年级的状况为基点,采取了以开阔学生思路、帮学生分清主次等方案。以达到提高小学语文作文的水平,并完美的对作文中的"说"与"写"进行了过渡的效果。(本文来源于《报刊荟萃》期刊2017年10期）
孟琪皓[5]（2017）在《论传统手风琴到自由低音键钮手风琴的过渡演奏训练》一文中研究指出随着自由低音手风琴的发展,自由低音键钮手风琴的学习者变的越来越多。由于自由低音手键钮风琴左右手新型的排列顺序,如何进行过渡练习便成为了自由低音键钮手风琴初学者所面临的首要问题,本文从加强左手的基础性练习,灵活性练习,独立性练习及加强右手的基础性练习,灵活性练习,双手的协调性练习及练琴时应注意的其他问题等方面简要介绍了从传统手风琴到自由低音键钮手风琴的过渡演奏训练。(本文来源于《天津音乐学院》期刊2017-05-26）
孙宁,潘伟[6]（2016）在《从素描走向产品手绘表现的过渡训练法浅析》一文中研究指出文章首先分析素描和产品手绘表现两门课程之间的联系和差异性,得出两者在表现目的、表现方式和评价标准叁个方面的差异性,然后基于这叁个方面的差异性,总结了日常教学中产品手绘初学者在学习过程中受到素描习惯影响而产生的两大问题,最后针对所发现的问题,阐述叁个有效的解决方法。希望产品手绘表现教学者利用这叁个方法,提高产品手绘初学者的学习成效,让他们能顺利地从素描学习过渡到产品手绘表现的学习。(本文来源于《美术教育研究》期刊2016年09期）
李媛媛[7]（2015）在《幼儿教师课堂教学过渡语、应变语、结束语的训练示例——以图画书教学设计为依托》一文中研究指出幼儿教师在图画书教学设计活动中,如何恰当设计运用课堂教学口语很重要,恰当的教学口语能给幼儿以正确的口语示范,学生自身积累相关的教学经验,同时也能锻炼幼师生的教学口语表达能力,取得良好的教学效果。(本文来源于《亚太教育》期刊2015年26期）
李凤莲[8]（2015）在《基于文本阅读过渡到写作训练策略的研究与思考》一文中研究指出英语文本阅读是英语教学的重中之重,也是培养学生感受英语语感和形成英语学习素养的关键,同时文本的阅读与理解可以促进写作技巧和能力的培养,笔者几年来针对"从文本阅读过渡到写作训练策略研究"课题进行了深入的探究,力求实现了初中英语教学"阅读"与"写作"的有机结合。(本文来源于《校园英语》期刊2015年24期）
阳仁均,殷劲,钱钰,蒋丽[9]（2015）在《高原-亚高原-平原过渡训练对世居高原中长跑运动员心肺功能影响的初步研究》一文中研究指出目的:初步探讨"高原-亚高原-平原"过渡训练对世居高原的中长跑运动员心肺功能的影响。方法:通过对18名甘孜州世代居住在海拔2 500m以上的中长跑运动员在高原训练后进行"高原-亚高原-平原"过渡训练,训练结束后分别在高原、亚高原、平原分别采集其与心肺功能相关的生理生化指标,对高原-亚高-平原过渡训练对世居高原的中长跑运动员心肺功能的影响进行初步研究。结果:经分析发现训练结束后测得从康定到泸定再到都江堰的最大摄氧量、血乳酸、血氧饱和度、尿蛋白均呈递增趋势,心率呈递减趋势,且除尿蛋白外各项指标均存在显着性差异(P<0.05)。结论:高原-亚高原-平原过渡训练有利于提高世居高原中长跑运动员的心肺功能的适应能力。提示:高原-亚高原-平原过渡训练心肺功能的变化有利于运动员更快更好的适应从高原到平原的海拔落差,对运动员训练时运动强度的提升和成绩的提高提供运动生理学依据。(本文来源于《四川体育科学》期刊2015年03期）
呙中山[10]（2014）在《从“熟悉”到“会用”——以《千年梦圆在今朝》为例谈过渡句的训练》一文中研究指出【过渡句专项作业设计】小贴士:同学们,如果你在写文章时写完一个方面,接着要写另外一个方面,为了不让读者觉得突然,就需要我来帮忙啦!我能像一座桥一样把两个联系不是太紧密的内容连接起来,自然而然地由上文转入下文,所以大家都叫我"过渡句"。有时候我独立成段,大家就叫我"过渡段"。我的作用可大了,能起到总结上文、引起下文的作用。今天就请你们熟悉(本文来源于《小学语文教学》期刊2014年25期）
过渡训练论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在美声男高音演唱过程中,通常情况下过渡声区也被称作换声区,同时也有混声区之称。所谓混声是指真假两种歌唱状态混合运用,即胸腔共鸣与头腔共鸣。男高音演唱者要充分认识到,对于优美的歌唱两个声区都是必需的,而且从一个声区到另一个声区的过渡应尽可能的平滑,不露任何过渡的痕迹。消除不同声区之间的声音状态差异等的目的是要使两个声区的机理首先得到充分发展,把它们的特质充分显示出来。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
过渡训练论文参考文献
[1].彭维香.培养兴趣平稳过渡全程训练[J].小学科学(教师版).2018
[2].戈海涛.浅论美声唱法中男高音过渡声区的训练[J].黄河之声.2018
[3].刘娜,王迪,李玉香,刘青,殷劲.高原运动员“高原—亚高原交替训练”过渡训练模式的研究[C].第五届中国多巴高原训练与健康国际研讨会论文摘要集.2018
[4].王云梅.说说作文训练中的关键——“说”与“写”的过渡[J].报刊荟萃.2017
[5].孟琪皓.论传统手风琴到自由低音键钮手风琴的过渡演奏训练[D].天津音乐学院.2017
[6].孙宁,潘伟.从素描走向产品手绘表现的过渡训练法浅析[J].美术教育研究.2016
[7].李媛媛.幼儿教师课堂教学过渡语、应变语、结束语的训练示例——以图画书教学设计为依托[J].亚太教育.2015
[8].李凤莲.基于文本阅读过渡到写作训练策略的研究与思考[J].校园英语.2015
[9].阳仁均,殷劲,钱钰,蒋丽.高原-亚高原-平原过渡训练对世居高原中长跑运动员心肺功能影响的初步研究[J].四川体育科学.2015
[10].呙中山.从“熟悉”到“会用”——以《千年梦圆在今朝》为例谈过渡句的训练[J].小学语文教学.2014
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