颜元“习行”德育观及其现实借鉴意义

颜元“习行”德育观及其现实借鉴意义

论文摘要

清初著名思想家、教育家颜元提出"习行"德育观,这一观点高度契合新时代中央关于加强和改进德育工作的战略部署。本文在阐述颜元"习行"德育观的基本内涵和分析我国德育现状、存在问题的基础上,就如何学习借鉴颜元"习行"德育观、加强和改进德育工作,提出了相应的建议。

论文目录

  • 一、颜元“习行”德育观提出的背景
  • 二、颜元“习行”德育观的主要批判内容
  •   第一,静坐“百无一用”。
  •   第二,苦读“劳心费神”。
  • 三、颜元“习行”德育观的主要思想体系
  •   第一,德育目的。
  •   第二,德育任务。
  •   第三,德育途径。
  •   第四,德育内容。
  •   第五,德育方式。
  •   第六,德育评价。
  • 四、颜元“习行”德育观的现实借鉴意义
  •   第一,必须坚持以人为本。
  •   第二,必须坚持义利兼顾。
  •   第三,必须坚持开拓创新。
  •   第四,必须坚持体验成长,促进学生在践行中提高道德水平。
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 欧阳继林,吕红培,陈守聪

    关键词: 颜元,习行,德育观,现实意义

    来源: 开封教育学院学报 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,社会科学Ⅰ辑

    专业: 政治学

    单位: 云南中医药大学纪委办公室,云南中医药大学人文与管理学院

    基金: 2017年度云南中医学院就业创业工作专项课题“医科院校非医药学专业大学生就业核心竞争力体系的构建及培育对策”(项目编号:YJ20170104)

    分类号: D092

    页码: 192-193

    总页数: 2

    文件大小: 1653K

    下载量: 54

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