导读:本文包含了叙述方式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:方式,记叙文,新诗,德国,芳华,意象,文学史。
叙述方式论文文献综述
何音[1]（2019）在《中日剧情片电影叙述方式的对比研究——以《罗生门》和《白鹿原》为例》一文中研究指出日本导演黑泽明执导的电影《罗生门》改编自作家芥川龙之介的短篇小说《筱竹丛中》。这部电影通过多重叙述视角的组织与建构,为读者展现了善恶交织的悖论诉讼,以及价值失落时代的人性思考,其叙事技巧与人文内涵带来丰厚的解读层次。王全安导演的电影《白鹿原》改编自作家陈忠实的同名小说,以田小娥为主要的叙事路线,单一的叙事视角使得原小说浓厚的民族历史主题的消失。两部电影在呈现时均有一个鲜明的男性视角,可见其对于女性的不同程度的忽视与物化。(本文来源于《青年文学家》期刊2019年29期）
聂宁[2]（2019）在《《德国,一个冬天的童话》的叙述方式与意境表达》一文中研究指出《德国,一个冬天的童话》是德国诗人海涅漂泊异乡20年后,根据两次回国见闻所创作的政治长诗。在宏深壮阔的民族历史维度下,海涅极大地构筑了德国19世纪的政治统治阶层面貌及意识形态格局,并以此为基底,讽刺、审视德国历史进程中腐朽败落的黑暗时期,同时又以尖锐、顽强的叙述风格,抒发个人政治论断与价值倾向。这一叙述体系,既是历史的、革命的,是主体力量的迸发与果决,同时也正在逐层架构起应然的历史格局和未来图景。(本文来源于《文学教育(下)》期刊2019年10期）
王雪梅[3]（2019）在《管窥语文高考小说阅读有关叙述方式的考查》一文中研究指出中学语文教学是一项难题,也是一门艺术,需要教师深入钻研,才能教有所成。在历年高考中,文学类文本作为全国卷必考的一个模块,学生想要得高分,没有教师精准的指导是很难的。研究高考真题是教学路上的方向标,以真题、教材为导航,方能找到正确的航向。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年27期）
单跃进[4]（2019）在《新世纪戏曲的出发点,重拾中国戏曲的源头经验——兼论张曼君导演艺术的非文本叙述方式》一文中研究指出对当下戏曲的状况,我们应该有一个基本判断:体量庞大的戏曲艺术并未对社会民众产生应有的艺术感召力和文化影响力,戏曲在与各路外来文化对峙与激荡的文化格局中处境艰难和尴尬。这令人焦虑的状况,却也无时不在鞭策戏曲工作者奋力扭转之。新世纪以来,由张曼君导演的一系列作品异军(本文来源于《戏剧文学》期刊2019年07期）
张屾[5]（2019）在《古装剧中女性主义叙述方式的单一进程——从《花间》到《知否》的强女受宠之道》一文中研究指出似乎是为了刻意讨好女性观众群体,近两年的网络大女主剧作中的男主出奇一致的被塑造为对女主绝对宠腻的形象,从2017年春到2019年初,虽然剧作名字和演员一换再换,但人物和剧情却并没有出现太大的差别。文章以女性主义的视角,梳理同样题材的古装剧《花间提壶方大厨》和《知否知否应是绿肥红瘦》中女性角色的代表性特征和剧情设置的相似性,分析并讨论个中缘由。(本文来源于《科技传播》期刊2019年13期）
向欣荣,吕腾崟[6]（2019）在《论电影《芳华》与原着叙述方式的不同》一文中研究指出小说《芳华》的叙述方式比较单一,主要通过语言叙事来实现,而电影《芳华》的叙述则多是通过声音、图像,包括叙述语调和叙事结构等多方面的融合来实现。(本文来源于《参花(下)》期刊2019年06期）
司志本,司元凯[7]（2019）在《改变叙述方式 提升问题价值》一文中研究指出有这样一类数学问题,我们可以只给一些条件,让同学们通过对这些条件的研究和分析,提出自己的猜想,并证明这个猜想;如果可能,再把所得结论进一步推广.通过这样的操作训练,不但可以充分挖掘问题的本质内涵,提升问题的研究价值,而且还可以提高同学们分析问题和解决问题的能力.本文仅举一例,目的是抛砖引玉.(本文来源于《中学数学杂志》期刊2019年06期）
李旺[8]（2019）在《马金莲小说叙述方式简论》一文中研究指出马金莲小说以回忆套迭回忆、以细节丰富回忆故事主线的方式打破直线式回忆,制造出韵味悠长的钟摆式回忆叙述。与此同时,叙述者对小说人物命运、生活处境的理解与认同在叙述方式上表现为贴着人物写,叙述者表现出谦卑的叙述姿态。此外,话家常式的倾诉叙述与抒情叙述使得马金莲的小说具有浓郁的生活情趣与抒情风格。(本文来源于《回族研究》期刊2019年02期）
仲雷[9]（2019）在《“破”与“立”的书写——论张毕来《新文学史纲》的新诗叙述方式》一文中研究指出张毕来的《新文学史纲》是建国初期较为重要的以现代文学为研究对象的文学史着作,与王瑶、丁易和刘绶松的文学史着作共同奠定了现代文学学科的发展基础。在新诗叙述上,《新文学史纲》呈现出独特的书写形态。张毕来在认同新民主主义理论的前提下论述新诗发展的格局和新诗阵营的分化,以政治的标准评判诗人诗作,将资产阶级诗人作为批判的靶子列入文学史的叙述之中,同时把郭沫若的文学史形象提高到新的高度,肯定了他的浪漫主义本质,有"破"有"立"地塑造了评价不一的文学史诗人形象,表现出"诗"从"论"出的新诗叙述形态。(本文来源于《东莞理工学院学报》期刊2019年02期）
李旺盛[10]（2019）在《初中作文教学中要指导学生掌握叙述方式》一文中研究指出在初中作文教学中,记叙文是最常见的文体,也是学生必须掌握的文体。但有许多学生在写记叙文时,没有完全掌握记叙顺序,以致记叙文写得很乱。叙述必须按照一定的顺序进行。叙述方式有好几种,笔者在此谈以下几种。顺叙,就是按照事物的起因、经过、结果的先后进行叙述的一种方式。它是一种最基本、最常用的叙述方法。例如,邓友梅的《在悬崖上》中的技术员"我"对同寝室的人谈自己的恋爱生活,就是用了顺叙的方法。他从自己与女会计的第(本文来源于《陕西教育(教学版)》期刊2019年04期）
叙述方式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《德国,一个冬天的童话》是德国诗人海涅漂泊异乡20年后,根据两次回国见闻所创作的政治长诗。在宏深壮阔的民族历史维度下,海涅极大地构筑了德国19世纪的政治统治阶层面貌及意识形态格局,并以此为基底,讽刺、审视德国历史进程中腐朽败落的黑暗时期,同时又以尖锐、顽强的叙述风格,抒发个人政治论断与价值倾向。这一叙述体系,既是历史的、革命的,是主体力量的迸发与果决,同时也正在逐层架构起应然的历史格局和未来图景。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
叙述方式论文参考文献
[1].何音.中日剧情片电影叙述方式的对比研究——以《罗生门》和《白鹿原》为例[J].青年文学家.2019
[2].聂宁.《德国,一个冬天的童话》的叙述方式与意境表达[J].文学教育(下).2019
[3].王雪梅.管窥语文高考小说阅读有关叙述方式的考查[J].当代家庭教育.2019
[4].单跃进.新世纪戏曲的出发点,重拾中国戏曲的源头经验——兼论张曼君导演艺术的非文本叙述方式[J].戏剧文学.2019
[5].张屾.古装剧中女性主义叙述方式的单一进程——从《花间》到《知否》的强女受宠之道[J].科技传播.2019
[6].向欣荣,吕腾崟.论电影《芳华》与原着叙述方式的不同[J].参花(下).2019
[7].司志本,司元凯.改变叙述方式提升问题价值[J].中学数学杂志.2019
[8].李旺.马金莲小说叙述方式简论[J].回族研究.2019
[9].仲雷.“破”与“立”的书写——论张毕来《新文学史纲》的新诗叙述方式[J].东莞理工学院学报.2019
[10].李旺盛.初中作文教学中要指导学生掌握叙述方式[J].陕西教育(教学版).2019
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