基于互联网的《泛函分析》混合式课堂教学实践——以山西大同大学为例

论文摘要

本文针对山西大同大学《泛函分析》课程实施的基于"SPOC+部分翻转课堂"的混合式教学模式的具体实践,为互联网时代高等教育课堂教学改革和教育创新发展提供新思路.

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 郭建敏,李春燕,康淑瑰

关键词: 混合式教学,泛函分析,互联网

来源: 高等数学研究 2019年04期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 数学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 山西大同大学数学与统计学院,山西大同大学教务处

基金: 山西省高校教学改革创新项目(J2018152,J2018147),山西省教育科学“十三五”规划1331工程研究专项课题(ZX-18053),山西省教学名师项目(MSJG2015004),山西省十二五规划项目(ZJ-12001),山西大同大学教改创新项目(XJG2017109,XJG2018147)

分类号: O177-4;G434

页码: 121-125

总页数: 5

文件大小: 117K

下载量: 91

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标签：混合式教学论文;  泛函分析论文;  互联网论文;