小学生质疑羿射九日议论文
2022-11-12阅读(682)
问：小学生作文羿射九日？
- 答：很久很久以前，人们生活得非常幸福。忽然有一天，天上竟然出现了十个太阳。原来这是玉皇大帝的十个儿子，因为他们太贪玩了。玉皇大帝很生气，派了射箭水平最好的后羿去说服他们。
后羿下了凡，对十个太阳说：“你们快回去吧！”太阳们好像没听见一样。后羿十分生气，他一下子就射下了九个太阳。当他要射下第十个太阳的时候，人们说：“请留下一个太阳吧！”后羿答应了。现在的太阳就是保留下来的那个太阳。
我觉得现在如果有十个太阳的话，地球早就灭亡了。如果后羿把十个太阳都射了下来，那地球也会完蛋的。 - 答：艺社9日是古代的一个传说，写的是后羿把九个太阳都射下来的故事。
- 答：没有这个的话你就可以写后羿，他是怎么射掉的九个太阳了，你觉得他的行为对不对啊之类的。
问：针对学生质疑鹬蚌相争的问题你怎么看？
- 答：最开始看到这个新闻的时候，不禁想夸夸现在小孩子的质疑精神，但又来仔细一想，又觉得不是这么回事。这跟我们提倡的质疑精神关系不大，这完全是为了“质疑”而“质疑”。
鹬蚌相争是一则寓言故事，我们知道，寓言故事的逻辑是不能将现实生活作为考量依据的。小朋友正处在开始接触世界的阶段，他们天真懵懂，对世界充满想象。但正因为这样，他们反而也是理性的，他们还没有逆向思考的认识，大人认为寓言故事是用来明白道理的，但小孩看故事，就是在看故事本身。所以，当小朋友看到与常识不符合的地方，自然就会提出疑问。
但是，这位质疑鹬蚌相争故事的学生已经五年级了，如果是一个五六岁的小朋友，还不能够将童话和现实分开，那提出这样的问题无可厚非。可五年级的学生已经接受了几年教育，他疑惑蚌夹住鹬的嘴之后，鹬为什么还可以说话，但他没有质疑为什么鹬和蚌本身可以说话，生物是没有说话的能力的，这说明这位学生可以明白寓言和现实的区别。这种情况下他再提出质疑，就显得有些刻意了。
鹬蚌相争的故事我们听了很多年，寓言存在的价值也是为了讲述某些道理。学生质疑鹬蚌相争事件看似反映了当代学生的某些精神品质，但它经不起推敲。当初那个提出质疑的学生可能只是突发奇想，但将这个事情宣扬开的大人们就显得有些刻意了。创新、质疑精神会使人进步，但它们不能完全脱离实际，不然就会变成无厘头的笑话。 - 答：应该改一下教材吧，毕竟是教给孩子们的东西，应该追求真实。
- 答：关于学生质疑鹬蚌相争的问题，我感觉到现在的学生真的是越来越聪明，不再像以前那么死记硬背了，开始横向的发展，因为他们知道去深入的研究，去想一想鹬蚌到底能不能相争，相争的概率有多大？既然相争怎么说出话的？
鹬蚌相争，小学生质疑的是：“蚌的肉被鸟的嘴夹住了，蚌又用壳把鸟的嘴反夹住了，那么它们是怎么说话的，怎么对话的呢？这显然是不合逻辑的。”
从前段时间的后羿射九日到这几天的鹬蚌相争，小学生开始质疑课文了，我认为这是一件好事。说明我们现在的学生不再局限于课本了，他们知道去思索，去发挥自己的想象力，有独立的能力去质疑书本上的权威。现在的学生真的是有一种主动学习的精神在不断的陪伴他们进步。
“尽信书，不如无书”，我们常说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。而现在的学生已经开始质疑课本上的内容了，已经开始质疑权威了，这绝对是一种好现象，这说明我们的学生处在新时代就要有新鲜的思维。
我们现在的编辑人员在编写教材的时候也应该做到严谨了，对于这样的课文也应该去探讨一下，到底有没有问题，到底能不能确保不再有这样的错误，毕竟现在和以前不同了，有一些故事不能再搬到课堂上来了。
我认为小学生质疑鹬蚌相争是一种好奇心，他们现在有了很多的想法，但是我认为有些些问题已经不在于局限课本了，而老师和家长在陪伴孩子教学的时候，也应该开启自己的发散性思维了，这样才能够有利于孩子健康的成长啊。 - 答：这是一种寓意啊，有些时候不能光看表面意思，就像唐诗宋词一样，写到柳就想到离别，写到荷花就是君子，同理，鹬蚌相争也不能看表面意思来理解的
- 答：学生的关注点可能不太对，但是能敢于提出问题，也证明都思考了。
- 答：寓言只是想让我们看到故事中的道理，而对于学生来说，可能他们更在乎的是。故事的情节是否符合逻辑，所以才导致观点不同。
- 答：寓言故事主要是为了告诉我们道理，他不是真实的案件，所以这样的置疑是不存在的，就想龟兔赛跑，它只是为了告诉我们一种道理，没有逻辑的可比性。
- 答：学生可能是好奇的质疑，这也没事，只要不是那种杠精的态度就行。不然可能还会发问为什么鹬蚌还会说话等等无聊的问题。
- 答：出版社改不改教材，我不怎么关心。但是我想说的是中国人缺乏的就是质疑精神。几千年来，我们从来不敢质疑古人，不敢质疑那些圣贤。谁质疑说圣贤说的不对，他就会被口水淹死，也别想混出名堂。
中国现在的教育都是单向式，灌输式教育，答案普遍具有唯一性，学生缺少主动思考和创造性，想象力被一点一点扼杀了。孔子弟子3000人，没有人能超过孔子，这就说明了一个很严重的问题。中国不敢质疑古人，几千年来，靠着那几本“灵魂著作”指导人生。终于在近代被欧洲工业革命的车轮远远超越。
说上面两段话的意思就是——要鼓励孩子的质疑精神，没有质疑精神，苹果再怎么从树上掉下来，人类也只会捡起来吃掉。
再说童话或者寓言故事。这位淋漆鱼网友居然指责5年级的孩子分不清童话和现实。我真的挺无语的！童话或者寓言他可以拟人可以夸张，但也要符合童话或寓言故事自身的规则。因为这是个寓言，我们可以接受蚌和鹬都是会说话的，并且可以超物种进行交流，但两者的嘴都闭上的情况下，互相说话就很奇怪了。当然，你可以后面加上两种动物都会腹语，这样大家又可以接受了。可能有的人还是比较迷惑，那我再举个例子，为什么狐狸和乌鸦的故事，乌鸦一唱歌肉就会掉下来？而不是乌鸦可以闭着嘴唱歌？
再说古人对这个寓言的使用。记载的是辩士苏代借用民间流传的寓言故事来说明赵燕相持会给两国都带来祸害，从而阻止了赵国攻打燕国。为了将这个寓言故事作用发挥到极致，他可能编了一段两个动物的对话，情急之下，没有考虑到合理性。但是一代又一代的后人，就象我前面说的那样，没有人去质疑合理性，所以流传下来。
- 答：这就是互联网时代的话题性，如果这样的问题算问题，我儿子每天都问出几十个来，教育不能跑偏，否则安徒生的童话就没有一个能成立的，大灰狼怎么可能会说话，割开肚子还往里放石头？故事就是故事，如果连这个都无法向孩子解释明白，还炒上热搜，那就说明认知方向出了问题，也说明现在的孩子认知能力多么匮乏，怀疑精神是值得赞扬的，但怀疑不是培养杠精，现在网络上的杠精还少吗？怀疑的本质是建立在逻辑的基础上，是基于常识的认知，否则这样的孩子将来可能连物理题目都做不成了，因为小球怎么可能没有质量？小球怎么可能没有体积？桌面怎么可能绝对光滑？教育的目的是培养正确的价值观，培养对这个世界的认知能力和认知方法，孩子认知不不完整，说出来一些比较好玩的话没有什么奇怪的，要正确引导，不能跟孩子一样大惊小怪，有些问题，成人明明可以给出答案，却选择逃避或者似是而非，这会让孩子产生对这个世界的不信任感和对知识的不可靠认知，对这个问题，最好的解释就是告诉他，这就是故事，是讲的一个道理，并不是完全需要符合逻辑的，然后再举几个例子就够了，而不是和孩子一样怀疑起故事的逻辑来，引用一句俗语，小孩子不懂事儿，大人也不懂事儿吗？
问：小学生质疑《羿射九日》内容矛盾，现在的小学生有多聪明？
- 答：现在的小朋友确实是越来聪明了。就拿我弟弟来说，我自己以前一个题目可能要听老师讲好几次才能才能听懂。但是我现在教我弟弟，基本上题目讲解一次他就能听懂了，还能进行举一反三，其它跟这类似的题目都能做出来。
- 答：说实话，我真的不觉得人类越来越聪明，很多古人已经早就拥有的技术，我们现代人都没有办法破解。
可能投机取巧的本事有不少，但真正的大智慧是不具备的，不是我不承认他们聪明，事实如此，现在的教学难度越来越低，你可以找一下七八十年代的试卷看一下，什么叫学识。
现在的小孩子过早接触网络，对很多事情都是一知半解，小把戏。 - 答：现在的小学生的确很聪明，很多小朋友从小就很令人震惊，我听过也感受过现在的小孩比我们那一代要聪明许多。以前的我们这么大还只会玩泥巴，而他们三四岁就能背诵很多古诗，甚至能算出100以内加减法，我想这和现在的家长重视教育是分不开的。
- 答：现在的小学生不仅仅是聪明，而且还很有个性！之所以如此，首先得益于父母对孩子早期智力的开发；其次是宽松和谐的家庭氛围，让孩子更有主见、更有想法；第三是因为现在的孩子接触外界的途径非常丰富，除了父母的刻意引导以外，还有手机、电脑、电话等。记得我家的孩子4岁的时候就能自己在手机上下载喜欢的游戏，玩腻了就自己卸载，其实他一个字也不认识，着实让我们吃惊不小噢！
- 答：我们要知道现在的小孩子，他们所接受到的信息和资讯，跟我们以前是完全不一样的，所以他们的见识跟学识，真的是非常的广泛，也非常的多，他们真的非常非常的聪明，就拿我的小侄子来说，他给我出了一道他们一年级的数学题，我都没有做出来，可以看出现在的小孩子真的是非常非常的聪明。
- 答：现在的小孩心眼比大人多，孩子的心机有时候大人都想不到。
就拿我儿子来说吧，特别调皮，经常趁我不在家，偷偷潜入我的房间摆弄我的化妆品。
就在前段时间，把我刚买的口红给弄断了，小家伙可真聪明啊，居然用瓜子皮给我截上了，要不是瓜子皮把我的嘴巴给戳破，我还没有识破他的小心机呢。 - 答：并不是现在的小学生有多聪明，聪明的人一直都存在，只不过是这些小学生有足够的时间去认真地分析那些神话故事而已，大人们则很清楚的知道神话就是神话，不会细究其中的问题。这也正是大人和孩子的不同之处，一个童真，一个成熟，童真的人能看到成熟的人看不到的东西，而同时成熟的人也可以看到童真的人看不到的东西。
- 答：就拿我外甥来说吧，今年9岁，上二年级，每逢周末都要来我家找他妹妹来玩，他带着作业过来和他妹妹一起写作业，他妹妹不会的他就耐心的给讲，就像一个小老师，还告诉我们孩子要是不会不能大嚷大叫，要有耐心，还背着手，这姿势太帅了，他妹妹为他马首是瞻，连我的话都不听就听他哥哥的。大家说说现在的孩子哪来的那些本事？都这么聪明。
- 答：在当今社会，现在的小学生确实太聪明了，可能是所处的时代不一样，看待事物和分析也存在着很大的差异。在学校里老师只要教过的内容，孩子回来后都能一一背下来，同一首古诗大人要读三到五遍才记得，而孩子们只要读一两遍就记得了，真是一代更比一代强。
